(二)在大學(xué)里學(xué)什么

由于中學(xué)的學(xué)習(xí)是為高考服務(wù)的，因此，中學(xué)的課程非常簡單，就是高考要考的那幾門課。而且，課程相互間也沒有多少交叉和銜接。即使你有一段時(shí)間學(xué)得不夠好，你也有機(jī)會(huì)再回過頭來重新復(fù)習(xí)。你所要做的，就是按照老師的要求，把這幾門課的內(nèi)容搞熟，并且反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到精熟的要求。這樣的學(xué)習(xí)是比較簡單的。

到了大學(xué)，情況就完全不同了。首先是課程非常多。當(dāng)你拿到課表，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)期你都要學(xué)十來門課。到了高年級(jí)，課程還會(huì)更多。有些課程是前后銜接的，你必須先學(xué)了基礎(chǔ)課，才能進(jìn)入專業(yè)課。因此，在大學(xué)里，每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)都很重要。哪一門課沒有學(xué)好，都有可能影響到你下一階段的學(xué)習(xí)。

其次，大學(xué)里的學(xué)習(xí)專業(yè)性很強(qiáng)。除了一些公共課程(如"兩課"、英語、體育等)外，幾乎所有的課程都是圍繞著專業(yè)安排的。不同的專業(yè)，課程內(nèi)容不同。因?yàn)榇髮W(xué)的教育是專業(yè)教育，是以培養(yǎng)某一領(lǐng)域的高級(jí)專門人才為目標(biāo)的?，F(xiàn)在雖然有是培養(yǎng)"T"型人才還是"I"型人才之爭(zhēng)，但是現(xiàn)代高等教育要培養(yǎng)高級(jí)專門人才，這對(duì)很多高校來說是沒有爭(zhēng)議的。

第三，大學(xué)中的課程很雜。除了要學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程，還要學(xué)習(xí)很多相關(guān)專業(yè)的課程。如學(xué)機(jī)械的，要學(xué)計(jì)算機(jī)課程；學(xué)計(jì)算機(jī)的，也要學(xué)一些機(jī)械類的課程。至于學(xué)文科，交叉的課程就更多了。這些課程有些是指定的，有些則是選修的。

第四，大學(xué)中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛。在中學(xué)，我們只要按照教科書的要求去學(xué)就可以了。但在大學(xué)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講授的很多內(nèi)容超出了教科書的范圍，有的甚至就沒有教科書，只有講義。老師在講課時(shí)，除了指定教材外，還會(huì)開列一大堆參考書。

總的來說，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，大學(xué)可以用多、專、雜、廣來概括。只要你愿意學(xué)，大學(xué)中有學(xué)不完的東西。如果說，在中學(xué)，我們的學(xué)習(xí)是精益求精，那么在大學(xué)，我們的學(xué)習(xí)就是多多益善了。

(三)在大學(xué)里怎樣學(xué)習(xí)

進(jìn)入大學(xué)后你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)教師的授課方式與中學(xué)老師的授課方式有很大的不同。大學(xué)老師講課一般只講重點(diǎn)，點(diǎn)到為止。而且，大學(xué)中一般沒有統(tǒng)一的教材，即使有，也只能作一個(gè)參考。有很多東西是教材上沒有或老師沒有講的，學(xué)生必須自己去看很多的參考書。如果說在中學(xué)，學(xué)生們面對(duì)的是有限的學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么，大學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容幾乎是無限的。因此，中學(xué)的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)中是完全不適用的。大學(xué)生必須主動(dòng)地學(xué)習(xí)，必須有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，同時(shí)也要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有判斷和取舍的能力。