(二)要看到山外之山樓外樓

進(jìn)入大學(xué)以后，你可能會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題。你從小學(xué)到中學(xué)一直是班里很優(yōu)秀的學(xué)生，但是進(jìn)入大學(xué)以后，你卻發(fā)現(xiàn)你與其他同學(xué)相比毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。當(dāng)慣了班里前幾名的你現(xiàn)在卻進(jìn)入了中等甚至較差學(xué)生的行列。這種情況對(duì)于一些名牌大學(xué)的學(xué)生尤其常見(jiàn)。

其實(shí)，出現(xiàn)這種情況一點(diǎn)都不奇怪。能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的，都是在中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生。經(jīng)過(guò)高考的篩選，學(xué)習(xí)成績(jī)大體相同的學(xué)生走到了一起。正如我們前面所分析的那樣，學(xué)生之間在高考的分?jǐn)?shù)上雖有差別，但差別卻不大。而且每個(gè)人又都有每個(gè)人的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是長(zhǎng)處，就是優(yōu)勢(shì)。俗話說(shuō)，"寸有所長(zhǎng)，尺有所短"。那么多優(yōu)秀的學(xué)生聚到一起，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處呢？

有這樣一個(gè)學(xué)生。他原來(lái)是一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席，考上大學(xué)后他們省的省團(tuán)委書(shū)記親筆給他寫(xiě)信表示祝賀。但到大學(xué)以后他卻發(fā)現(xiàn)，班里的同學(xué)誰(shuí)也不把他當(dāng)回事，還有人笑話他"土"。他想，我只要好好學(xué)習(xí)，成績(jī)比你好你就沒(méi)話說(shuō)了。可是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，盡管他拼命地學(xué)習(xí)，可成績(jī)也只是中游水平，與同學(xué)的關(guān)系也搞得很僵。這使他非常的苦悶，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力了。后來(lái)與大家交往多了他才明白，原來(lái)他們班的同學(xué)幾乎都是來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)的，而且原來(lái)在中學(xué)的時(shí)候幾乎都是學(xué)校的前三名，有的還在國(guó)際中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽中獲得過(guò)好名次，在中學(xué)當(dāng)過(guò)學(xué)生會(huì)主席的有好幾個(gè)。大家笑話他的原因是因?yàn)樗?jīng)常表現(xiàn)得過(guò)于自信，總覺(jué)得自己應(yīng)該比別人強(qiáng)。此后，他放下架子，開(kāi)始注意學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，與同學(xué)的關(guān)系也改善了。

當(dāng)然，相反的情況也是存在的。有一些同學(xué)在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不很突出，高考時(shí)發(fā)揮得比較好，也考上了名牌大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后看到周?chē)际沁@么優(yōu)秀的同學(xué)，想想自己考上大學(xué)多少有一些偶然的成分，對(duì)自己信心不足，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好是正常的，于是產(chǎn)生了不思進(jìn)取的情緒。這也沒(méi)有必要。能夠考上名牌大學(xué)本身就說(shuō)明自己還是有能力的。盡管別人都很優(yōu)秀，但自己也不是沒(méi)有長(zhǎng)處。只要自己努力，完成學(xué)業(yè)是沒(méi)有問(wèn)題的，而且還可以做得更好一些。這樣的例子也有很多。

由此可見(jiàn)，進(jìn)入大學(xué)后，我們周?chē)耐瑢W(xué)都是很優(yōu)秀的。我們不應(yīng)該驕傲自滿，也不要妄自菲薄。對(duì)自己要做冷靜、客觀的分析，既要相信自己的能力，又要看到別人的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們上大學(xué)的目的是要學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠處處比別人優(yōu)秀當(dāng)然很好，但是，能夠順利地完成學(xué)業(yè)也是可以滿意的。只要我們自己盡了最大的努力，取得了相對(duì)自己來(lái)說(shuō)的最好成績(jī)，我們的目的就達(dá)到了。盲目地與別人攀比只會(huì)害了自己。