(資料來源：張春鼎. 成才思維[M]. 哈爾濱：黑龍江人民出版社，2003，19.)

大家熟知的世界首富比爾·蓋茨也是大學(xué)沒讀完就退學(xué)了。我當(dāng)然不是鼓動(dòng)大家退學(xué)，只是說每個(gè)人要對自己負(fù)責(zé)，為自己設(shè)定未來，自己去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，沒人能幫你去實(shí)現(xiàn)夢想！

"師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人"。當(dāng)今社會，競爭激烈，在學(xué)校光靠老師，沒學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，走上社會怎么辦？現(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)的社會，你不要想大學(xué)畢業(yè)了這一輩子就安心了，就可以吃老本了。開玩笑！那就等著下崗吧。現(xiàn)在不會定學(xué)習(xí)計(jì)劃，走上社會怎么制訂工作計(jì)劃、事業(yè)計(jì)劃？叫秘書給你制訂嗎？秘書只是按你的意思去書面整理、文字加工。現(xiàn)在如果哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)依靠秘書思維，他會敗得很慘。

讓我們從現(xiàn)在起就學(xué)著制訂目標(biāo)和計(jì)劃吧！你的明天靠你自己去把握，你的藍(lán)圖靠你自己去描繪。每個(gè)人都是世界上的唯一，沒有人能替代你，你是世界上的絕對天才！

實(shí)用目標(biāo)的兩個(gè)種類

1. 補(bǔ)差式目標(biāo)

平時(shí)，我們很多同學(xué)都制訂目標(biāo)，但只是寫在紙上，或喊在口頭上，常常實(shí)現(xiàn)不了，原因在于目標(biāo)制訂得有問題。遠(yuǎn)景目標(biāo)我們暫且不談，單看階段目標(biāo)和日常目標(biāo)如何制訂，如何去做。

一個(gè)階段的階段目標(biāo)又可以細(xì)分為小的階段目標(biāo)，如在初中階段，考上一所高中是你的階段目標(biāo)，它又可以細(xì)分為每個(gè)學(xué)期自己要達(dá)到的名次。下面舉一些例子來說明。

假如我是一個(gè)初一學(xué)生，暑假即將開始，馬上要進(jìn)入初二，現(xiàn)在我在班上50名同學(xué)中，成績排名30位，如何制訂目標(biāo)比較合理呢？我確定，初二第一學(xué)期期中應(yīng)該達(dá)到全班25位，期末達(dá)到20位，第二學(xué)期期末達(dá)到15位，初三第一學(xué)期期末達(dá)到12位，在初三升學(xué)考試中達(dá)到全班10位。你可以看到一開始位數(shù)的跨度大，越往后越小，因?yàn)閺牡偷礁唛_始容易些，越往后越難。我有一科考試現(xiàn)在是20分，我要在下一次考50分，提高30分是可能的，但我現(xiàn)在成績是95分，要提高到100分，雖然僅5分，要達(dá)到卻十分困難。我們很多同學(xué)制訂目標(biāo)常常不切實(shí)際，半學(xué)期要提高10個(gè)名次，對名次在前幾位的同學(xué)來講，就非常困難，太高了。但我排名30位一學(xué)期只提高到29位，又太低了。

目標(biāo)制訂比目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要容易多了。心動(dòng)了更要行動(dòng)，制訂了目標(biāo)，要有實(shí)際的行動(dòng)，而且每天要付諸行動(dòng)。你有沒有發(fā)現(xiàn)在新目標(biāo)制訂后，你比以前用功了，如果沒有，我還是原來的我，要達(dá)到制定的目標(biāo)除了寄希望于別人退步外，就沒有別的辦法了，問題是別人不是兔子，不會在那里睡覺。你以前為什么成績不如意，那就是因?yàn)槟悴扇〉男袆?dòng)是現(xiàn)在這個(gè)樣子的，只有改變行動(dòng)，才能改變結(jié)果。