先思考再請教，問比答更重要

要善于接受不同的思想和意見，善于吸取別人的長處，彌補自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量，善于融會中西方文化的精華，只有這樣，才能成為全面發(fā)展的、完整的人。

--李開復語錄

著名物理學家李政道博士曾說：“學問，就是學習問問題，但是學校里學習一般是學生學'答'，學習如何解答別人已解決了的問題?！闭缢裕簧賹W生在學習中不善于發(fā)現問題，不善于提問題。老師越教，他們問題越少，問題越少，他們越提不出問題，沒了問題，也就沒有主動思考的意識。

在學習中，只有不斷思考、學會提問，才能獲得真知灼見。沒有獨立思考是學不好知識的，但只有思考，不善于提問，也是難以將知識充分鉆研透徹的。思考可以讓你把知識理解得更深刻，使你所學的東西更扎實，提問可以使你學會思考，使你的大腦變靈活。

提問是在表達不解和疑惑，是一種觀點的表達，比如，當我們問別人“為什么……”時，其實是對他所說的不信服，這就是我們的觀點和態(tài)度，這遠比他直接告訴我們答案（解惑）重要。因為問是一把鑰匙，是思考的中介，是深入鉆研的體現。當我們在學習和工作中遇到困難時，應在獨立思考的基礎上請教他人，但最好不要在得知答案后就滿足，而要共同探討，以求開拓思路。

很多教學經驗豐富的老師都說，那些經常在學習中問問題的學生，他們的能力要優(yōu)于那些不愛問問題的學生。平時，他們接受和領悟知識比較慢，但在考試中取得的成績卻非常好。反之，那些平時看起來什么都懂的學生，到了考試的時候就發(fā)愣了，考不出很好的成績。由此可見，學會提問很重要，比直接得知答案重要得多。

年輕人都愛面子，經常不懂裝懂，他們不愛發(fā)問的原因可能是害怕老師或同學笑話他所提的問題太膚淺?？墒菍W而不問，不是真正的學習。想要做到大膽發(fā)問，就要學會“厚臉皮”，就算問題再膚淺，只要是能幫我們解釋答案的人，我們都可以問。

哈佛教授莊小威說過：“沒有一個問題是笨問題。”相反，在學術上，有很多重要的發(fā)現都是由幾個淺之又淺的問題問出來的。有些進行高深研究的學者之所以教書，是因為他們能從年輕學生提出的淺問題中找到研究的線索。

孔子說過：“知之為知之，不知為不知，是知也！”要分清楚“知”與“不知”，就需要做三個步驟的準備。

（1）是什么（What）

這類問題指向事實。如果是這類問題，我們就很容易清楚自己“知”還是“不知”，因而可免卻混淆。

（2）怎么樣（How）

這類問題屬于方法類問題。問這類問題時，目的是獲知解決問題的方法。

（3）為什么（Why）

這類問的是理論問題。在問這類問題的時候，要盡量加上自己的理解。換言之，要問得尖銳一點。

通過以上三個步驟來發(fā)問，很容易引發(fā)你積極思考?？v然一時間沒有找到答案，你的思維能力也得到了鍛煉。因為在做這三個步驟的準備時，你已經進行了獨立的思考，在思考的基礎上發(fā)問，當然會有利于訓練你的思維能力和理解力。

無論是在學習中，還是在工作中，發(fā)問都要力求避免兩種錯誤：第一，不經過自己的思考，盲目發(fā)問；第二，發(fā)問的時候，只滿足于得知答案，知其然而不知其所以然，就是說只知道“是什么”和“怎么樣”，而不知道“為什么”。因此，在發(fā)問之前，要進行一番獨立的思考，把問題分類，做好發(fā)問前的準備，提出有針對性的問題，才更容易促使你的疑惑得到解決。