站在演講臺上，李振聲信心百倍地告訴世界："中國人能養(yǎng)活自己！現(xiàn)在如此，將來我們相信憑著中國正確的政策和科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也必然能夠自己養(yǎng)活自己！"臺下隨即響起雷鳴般的掌聲。

當(dāng)李振聲從海南帶著成功、激動的心情飛回到北京的時候，他在機(jī)場看到的是臂帶黑紗的女兒---相濡以沫了幾十年的老伴，就在他參加博鰲論壇的當(dāng)天去世了。但是李振聲說："糧食生產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)永恒的主題，這個思想任何時候都不能變。中國的農(nóng)民是很講實惠的。要讓他們嘗到甜頭，他們才會安心種糧。國家政策的穩(wěn)定支持是最重要的。我做了我力所能及的事情，老伴會理解的！"

這一年年底，聯(lián)合國世界糧食計劃署在北京正式宣布了停止對華糧食援助的期限，其理由是：中國政府在解決貧困人口溫飽方面已經(jīng)取得巨大成果，不再需要聯(lián)合國的援助了。鐵的事實證明我們中國人不但能養(yǎng)活自己，而且完全是自己養(yǎng)活自己，這是中國的無上驕傲。

"民以食為天，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，糧食是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。"李振聲認(rèn)為，確保糧食生產(chǎn)穩(wěn)定增長，一要靠認(rèn)真貫徹中央支農(nóng)政策措施，切實調(diào)動農(nóng)民種糧的積極性；二要靠盡快恢復(fù)可能的糧食播種面積；三要靠加大對提高糧食單產(chǎn)有關(guān)措施的支持力度。

小村寨走出的大科學(xué)家難舍桃李情

"你聽說了嗎？咱村的李振聲獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎了。""咱村里出名人啦，李振聲獲大獎了。"……一時間，李振聲的家鄉(xiāng)山東淄博市周村經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)南謝村沸騰了，全村的男女老幼在奔走相告著同一個消息。

１９３１年２月，李振聲出生在淄博市一個農(nóng)民家庭里，從小就對農(nóng)業(yè)有接觸，一般的農(nóng)活都參與過。１１歲那年，山東大旱，"我挨過餓，知道糧食的珍惜、可貴"。

據(jù)志書記載："１９４２年，山東大旱，６月始降小雨，秋早霜，高粱受凍無粒，其他作物嚴(yán)重受災(zāi)，糧食歉收。１９４３年，災(zāi)荒嚴(yán)重，餓死者、賣兒賣女者甚多，外出討飯者無數(shù)。"李振聲還記得，那一年過了年，老天還是不下雨，家里的米缸卻早早見了底。那時，正值抗日相持階段，國共時常不斷摩擦，老百姓的日子可想而知。這連續(xù)兩年的災(zāi)荒，地處大山里的南謝村也沒躲過，李振聲至今還記得吃草根、吃樹皮，苦熬時日的艱難。"那幾年青黃不接時，榆樹葉和樹皮都被吃光了。蔥干蒜皮都是好東西。餓死的人很多。那個時候我就明白了'誰知盤中餐，粒粒皆辛苦'的道理。"

盡管當(dāng)時全家生活十分艱難，李振聲那沒有讀過書的父親嘗盡了文盲的苦難生活，十分知道學(xué)習(xí)的重要，于是想盡辦法送孩子上學(xué)。李振聲先是在農(nóng)村上私塾，后上學(xué)堂---小學(xué)就讀于周村培德小學(xué)，隨后在光被中學(xué)（淄博六中前身）念中學(xué)。１３歲那年，父親因病撒手西歸，母親一人帶著４個孩子，日子愈發(fā)艱難。眼看自己就要失學(xué)，母親竭力支持兒子上學(xué)，李振聲靠哥哥在濟(jì)南一家店鋪當(dāng)伙計的工錢讀到了高中二年級。盡管青少年時代的李振聲天資聰穎，勤奮好學(xué)，但是他想到家里實在太困難了，想到省城濟(jì)南托人找個工作，于是輟學(xué)了。

一個偶然的機(jī)會，李振聲在街上看到山東農(nóng)學(xué)院打出的一個招生廣告，上面寫著"免費(fèi)食宿"。心想：天下還有這么好的事，既能上學(xué)，還能有飯吃。于是，李振聲又萌生了繼續(xù)學(xué)業(yè)的想法，就抱著試一試的心理報考了，沒想到考上了。"這是我人生的一大轉(zhuǎn)折，是濟(jì)南解放給我提供了這個條件，所以也就對這個機(jī)會特別珍惜，學(xué)習(xí)比較努力。"

解放前的連年旱災(zāi)，讓他對餓肚子有著特殊的記憶，而這段刻骨銘心的經(jīng)歷，讓李振聲深知"民以食為天"的內(nèi)涵，立志要讓所有的人吃飽飯，因而所報考的山東農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系的錄取讓他興奮不已，他成了全村第一個大學(xué)生。

"系主任沈壽銓教授是位著名的育種專家，曾是燕京大學(xué)作物改良試驗場負(fù)責(zé)人，他講的內(nèi)容很多都是自己搞科研的體會，內(nèi)容豐富。沈壽銓教授給我們上小麥育種課，講得很好，把小麥的進(jìn)化、分類、育種的理論與技術(shù)講得深入淺出，很有吸引力。余松烈教授講的遺傳課，也很生動---他長期從事冬小麥精播高產(chǎn)栽培技術(shù)的研究與示范推廣，首創(chuàng)過冬小麥精播高產(chǎn)栽培理論和技術(shù)。"李振聲說，兩位教授的授課使自己從理論上提高了對小麥育種的認(rèn)識，為后來的科研工作打下了很好的基礎(chǔ)。