在與不同經(jīng)濟(jì)背景的孩子進(jìn)行接觸的經(jīng)歷中，我的朋友領(lǐng)悟到了什么呢？如果我們把"享有優(yōu)勢(shì)"簡(jiǎn)單地與"擁有金錢(qián)"劃等號(hào)，我們就掩蓋了大面積的灰色區(qū)域并忽視了很多其他因素。優(yōu)秀的家庭教育可以克服（至少可以在一定程度上克服）那些由貧窮導(dǎo)致的困難。失敗的家庭教育，則很容易將富有帶來(lái)的所謂優(yōu)勢(shì)揮霍殆盡。你不能絕對(duì)地說(shuō)某一群孩子比另一群孩子更快樂(lè)、好調(diào)教，或者更能活出最佳生活狀態(tài)。

我朋友還有更多的個(gè)人感悟。他告訴我，"在兩種情況下，我都想介入幫忙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我需要學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我所能教的東西。"

"從窮孩子那里，我學(xué)到了自我認(rèn)同的奧妙--這種真正震撼且鼓舞人心的神秘性格力量，使他們?cè)谌魏吻闆r下都無(wú)所畏懼。這種勇氣從何而來(lái)呢？這些孩子是如何保持樂(lè)觀心態(tài)的呢？那我們其他人若屈服于沮喪，豈不就太無(wú)能了嗎 ？"

他接著說(shuō)："從富孩子那里，我學(xué)到了另一個(gè)跟我相關(guān)的道理。在我開(kāi)始從事這份工作時(shí)，心中有點(diǎn)憤憤不平，對(duì)班上的學(xué)生有一種憎惡感。我的父母可沒(méi)有能力花3萬(wàn)美元送我到私立學(xué)校來(lái)，為什么這些孩子卻可以？但是當(dāng)我用心跟他們溝通后，我看到了他們的脆弱和痛苦。我意識(shí)到我必須轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。如果只是對(duì)不如你的人表示同情，那么這不是真正的同情。同情應(yīng)該針對(duì)你能夠給予幫助和理解的每一個(gè)人，即世界上的每一個(gè)人。"

我的朋友說(shuō)到了他從這些經(jīng)歷中領(lǐng)悟的最后一個(gè)道理，也許這點(diǎn)和我們的討論聯(lián)系最緊密。"我意識(shí)到，"他說(shuō)，"沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這一切都取決于你如何對(duì)待它。稍稍偏轉(zhuǎn)一下你的航向，逆風(fēng)就會(huì)成為順風(fēng)?？炭嗯?，堅(jiān)持不懈，最終耀眼的太陽(yáng)就會(huì)跑到你的身后。你生活的起點(diǎn)并不是那么重要，重要的是最后你抵達(dá)了哪里。"

既然真正的機(jī)會(huì)平等只是一個(gè)不切實(shí)際的理想，而且任何兩個(gè)人在生命的高地上都不會(huì)精確地處于同一等高線，那么又有什么必要對(duì)自身優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生質(zhì)疑或貶低我們所取得的成就呢？

我相信這個(gè)問(wèn)題困擾著許多出身富貴的人。他們能否真正相信他們的成績(jī)屬于自己？他們會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约涸谄鹋芫€上處于領(lǐng)先位置，或是在人生旅途中受到過(guò)提攜，就使自尊心大打折扣？他們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)到自己的成績(jī)，并從中獲得一種滿足感呢？

在某些領(lǐng)域，人們的表現(xiàn)可以很容易衡量，這種情況下，上述問(wèn)題就很好回答。讓我們從體育界選取一個(gè)例子。

肯·小葛瑞菲的父親是一名非常優(yōu)秀的大聯(lián)盟棒球手，也就是說(shuō)，他在自己職業(yè)生涯起步時(shí)便占盡優(yōu)勢(shì)。從幼年開(kāi)始，他就跟父親學(xué)習(xí)球技，并且在俱樂(lè)部會(huì)所和棒球場(chǎng)邊玩耍時(shí)，就耳濡目染地培養(yǎng)起專業(yè)運(yùn)動(dòng)員該有的素質(zhì)，教練和球探都對(duì)他另眼相待，但那又怎樣呢？當(dāng)肯·小葛瑞菲擊出全壘打時(shí)，誰(shuí)又能質(zhì)疑他本身的能力？顯然，當(dāng)他獨(dú)自一人走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，全憑自己實(shí)力的時(shí)候，他的背景已無(wú)關(guān)緊要了。在有人為小葛瑞菲鋪就了通往名人堂的道路后，是他自己的卓越和決心讓他到達(dá)了那里。