許多父母，很想教好孩子，但因?yàn)榉椒ú划?dāng)，結(jié)果孩子不進(jìn)反退。

秦軍是我的老同學(xué)，他有個(gè)兒子名叫壯壯，讀二年級(jí)，成績(jī)不好，特別是數(shù)學(xué)，幾乎沒(méi)有考及格過(guò)。

一天，我去老同學(xué)家，他正好下班回來(lái)。同我打聲招呼之后，他見(jiàn)兒子趴在作業(yè)本上冥思苦想，就走向前拿起作業(yè)本看了一眼，發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)題。

他就對(duì)兒子說(shuō)：“我做一遍你看看?！焙⒆悠鹕碜尠职肿诎宓噬?，自己站在邊上看。秦軍做出答案，抬頭問(wèn)兒子：“你會(huì)了嗎？”壯壯搖搖頭。

秦軍朝我看了一眼，表情有些難堪。我覺(jué)得很有意思，繼續(xù)看下去。

秦軍耐心地對(duì)兒子說(shuō)：“我再做一遍你看看?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭。

“你懂了嗎？”秦軍做完后瞪著眼問(wèn)孩子。

壯壯還是不理解，就沒(méi)有吭聲。

老同學(xué)按捺住怒火說(shuō)：“我再做一遍，你再不會(huì)，可不要怪爸爸懲罰你了?！?/p>

秦軍把那道數(shù)學(xué)題做了第三遍后，提高聲音問(wèn)孩子：“這回你總該會(huì)了吧？”

壯壯還是不懂，但不敢說(shuō)。他眼光躲閃著爸爸，低著頭小聲地應(yīng)了一聲“會(huì)了”，然后，等爸爸過(guò)來(lái)與我說(shuō)話，就照抄爸爸的答案。

我問(wèn)秦軍，每次你都是這樣教孩子嗎？他看了我一眼說(shuō)：“是啊，教孩子學(xué)習(xí)不就是這樣嗎？”我無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)楫?dāng)著孩子的面，我沒(méi)有多說(shuō)什么，準(zhǔn)備找一個(gè)空閑時(shí)間，再與老同學(xué)好好聊一聊。

秦軍這樣教兒子學(xué)習(xí)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)是不會(huì)有進(jìn)步的。

孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)遇到不懂的問(wèn)題，如果你只告訴孩子答案，不講出具體原因，孩子下次碰到此類題目，還是不會(huì)。

科學(xué)地教孩子學(xué)習(xí)，就要注重講解過(guò)程，說(shuō)出每一個(gè)步驟的原因，并找出此類題的解題規(guī)律，讓孩子真正理解、弄懂，這樣孩子才會(huì)進(jìn)步。

想把孩子教好，是每位家長(zhǎng)共同的愿望。

雖然有這個(gè)想法，但許多家長(zhǎng)卻沒(méi)有掌握科學(xué)的教子方法，結(jié)果往往事與愿違。

前天，我的一個(gè)遠(yuǎn)房表哥來(lái)我家，閑聊的時(shí)候提起了兒子強(qiáng)強(qiáng)。他嘆著氣說(shuō)：“我對(duì)兒子的期望很大，在他身上也下了血本，但這孩子，就是一點(diǎn)都不給我爭(zhēng)氣，成績(jī)?cè)愀獠徽f(shuō)，花錢還大手大腳?！?/p>

我聽(tīng)后若有所思。我的表哥，做生意賺了一些錢，為了增長(zhǎng)孩子的自信，使孩子在學(xué)校不被人看低，就在孩子身上大把地花錢。

他不僅給孩子提供最好的吃、穿、用等物品，還給孩子很多零花錢。

雖然，他要求孩子在物質(zhì)充分滿足的基礎(chǔ)上，要好好學(xué)習(xí)，但強(qiáng)強(qiáng)卻把精力放在了與人攀比吃、穿、用上，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不用心，成績(jī)也因此一塌糊涂。

沒(méi)有科學(xué)的教育方法，不僅不能把孩子教好，反而可能把好的孩子教壞。所以，教育孩子，你需要學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。

學(xué)習(xí)科學(xué)的教子方法，途徑很多，如可以通過(guò)聽(tīng)教育專家講座，或者閱讀一些家教書籍，也可以向一些優(yōu)秀孩子的父母取經(jīng)等。

但掌握了科學(xué)的教子方法，如果運(yùn)用不當(dāng)，還是有可能使孩子出現(xiàn)問(wèn)題。

我另外一個(gè)好朋友趙亮，對(duì)兒子小剛特別兇，每天不是批評(píng)，就是打罵，橫豎看兒子都不順眼，父子之間幾乎沒(méi)話可說(shuō)。

知道了這個(gè)情況，我建議趙亮用賞識(shí)的科學(xué)方法教育孩子，對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，以提高孩子的自信。

半年之后，趙亮找到我問(wèn)：“你說(shuō)讓我對(duì)兒子多表?yè)P(yáng)，我這樣去做了，孩子是變了，但變得自負(fù)了，感覺(jué)自己比誰(shuí)都了不起?！?/p>

我忙問(wèn)：“你是如何賞識(shí)孩子的？”

“天天夸獎(jiǎng)他啊，比如孩子畫一幅畫，我雖然不懂什么，但會(huì)表?yè)P(yáng)他說(shuō)‘畫得太好啦，將來(lái)肯定能成為一個(gè)畫家’，基本上就是這樣?！?/p>

聽(tīng)他說(shuō)后，我明白了，不是我建議賞識(shí)孩子的方法有錯(cuò)，而是朋友沒(méi)有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這一方法。他對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，不僅太頻繁，而且言過(guò)其實(shí)，結(jié)果使孩子無(wú)法認(rèn)清自己的真正能力，而變得自負(fù)。

我教給趙亮一些賞識(shí)孩子的技巧，讓他在孩子有進(jìn)步時(shí)才去表?yè)P(yáng)，而且夸獎(jiǎng)孩子時(shí)要具體，讓孩子真正明白自己哪里有進(jìn)步或者什么地方做得好，這樣孩子才能把好的行為繼續(xù)下去。

同時(shí)，我還告訴趙亮，賞識(shí)孩子，并不是不指正孩子的錯(cuò)誤。孩子有錯(cuò)誤，一樣要指正，以免孩子變得盲目自大。

打罵教不出好孩子，賞識(shí)教育不當(dāng)，也會(huì)使孩子出問(wèn)題。

因此，教育孩子，你需要學(xué)習(xí)各種科學(xué)的教育方法，而且在運(yùn)用時(shí)，要掌握一定的技巧。