E．培養(yǎng)孩子愛做家務(wù)有妙招

培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣，可以用不同的方式，有心的家長不妨試試。

故事法

同一塊鐵，在同一個作坊里做了兩把犁。一把落到了農(nóng)夫手里，立刻干起活來。另一把毫無用處地躺在商人的小鋪子里，躺了很久。過了不久，兩把犁又相遇了。農(nóng)夫家的犁閃閃發(fā)光，甚至比剛離開作坊時還要亮。無所作為地在小鋪里躺了很久的犁卻銹跡斑斑。生銹的犁問它的老伙伴：“請你告訴我，你為什么這么亮？”“因為我勞動，親愛的，”閃閃發(fā)亮的犁回答，“你生銹了，變得不如以前了，全因為你躺在那里什么也沒干?！币嬖V孩子，只有不懈的勞動才能讓自己發(fā)光。

比賽法

父母可以制造孩子和自己或同齡伙伴之間比賽勞動的機會，比如穿衣、穿鞋、整理臥室、打掃房間、剝花生等。剛開始比賽時，家長可放慢速度，讓孩子獲得勝利，這樣孩子就會有成就感，保持參與勞動的積極性。當(dāng)孩子掌握方法后，家長可不斷提高要求。

崗位法

在家里，給孩子安排幾個力所能及的勞動崗位，可激勵孩子按時上崗、參加勞動。例如：整理自己的臥室，給他當(dāng)“室長”；家里來了客人，讓他當(dāng)“廳長”，主動給客人倒茶水；孩子當(dāng)上了“后勤部長”，他也會樂顛顛地陪著媽媽去超市，幫助媽媽購買生活必需品。

自然觀察法

帶孩子親近自然、感受自然，在賞心悅目的大自然景色中，讓孩子仔細觀察諸如秋天儲藏果實的松鼠、忙碌搬運食物的螞蟻、壘巢的鳥兒等，這樣孩子就會明白，原來大自然的小動物們都愛勞動。大自然中形形色色的動物都是活生生的“勞動教材”，這種潛移默化的影響比空洞的說教更能讓孩子心悅誠服地接受。

生活體驗法

周末和假期，父母可以帶著孩子到鄉(xiāng)下去參加勞動，過過粗茶淡飯的平凡生活，并隨時教育孩子?！翱矗畹咀拥牟嘈量嘌健薄班l(xiāng)下的叔叔阿姨天天都吃這個”等，讓孩子知道“一粥一飯來之不易”的道理，明白勞動的重要性。

評價法

家長可對孩子的勞動表現(xiàn)做好記錄，進行評價，鼓勵孩子自己把每天的勞動情況記下來。通過記錄、評價，對孩子積極的勞動行為進行獎勵，對不合格的地方提出要求，從而督促孩子自覺、積極地參與到勞動中來。