策略寶典

勞動教育的策略

A．抓住讓孩子做家務(wù)的最佳時機(jī)

孩子好動、好奇心重，都是喜歡做事的：學(xué)走路就不要大人抱，學(xué)吃飯就不讓大人喂，要自己舞匙弄筷子吃；給他穿衣服，還會搶著往自己身上套……這時候，便是孩子學(xué)習(xí)自己做事情意愿最強(qiáng)烈的時候，也是家長教孩子做家務(wù)的最佳時機(jī)。如果孩子對書籍有興趣，可以讓他收拾書房，或指導(dǎo)他將書分類放好；如果孩子喜歡玩水，就教他洗衣服；父母可陪孩子一面做家務(wù)一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加家務(wù)的情趣。把握時機(jī)訓(xùn)練孩子做簡單的家務(wù)，耐心地告訴他正確的方法，并陪著他一起做完。

B．讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)做家務(wù)

對于孩子來說，他的生活就是游戲，學(xué)習(xí)做家務(wù)也是一種游戲。要他收拾玩具的時候，你可以這樣說：“玩具寶寶玩累了，他們要回家睡覺了，讓我們送他們回家吧。”洗衣服的時候，讓孩子做“洗衣工”，告訴他怎么洗衣、怎么換水等。開飯的時候你可以說：“媽媽當(dāng)廚師，你當(dāng)服務(wù)員，請服務(wù)員幫忙把菜端上去?！碑?dāng)孩子感覺做家務(wù)就像玩游戲那么有趣時，他們一定會喜歡。

C．父母要進(jìn)行示范

孩子喜歡模仿大人的動作，父母可以先做給他看，請他跟著做，再鼓勵他自己做。在訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)生活勞動的具體操作技能時，應(yīng)做到三性：即父母的示范性、要求的層次性、孩子操作的獨(dú)立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等，先讓孩子看大人怎么做，邊示范邊耐心細(xì)致地給他講解操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，然后手把手地教，再逐漸放手讓他獨(dú)立操作。剛開始往往會給家長增添一些麻煩，可能要浪費(fèi)大人一點(diǎn)時間，甚至還會糟蹋一些東西，但不要因此輕易地放過教育孩子的好機(jī)會。

D．多贊美鼓勵、少批評

“你的小手好能干，不但會蓋房子，還會把積木排好耶！”這類贊美和鼓勵能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成他喜歡幫忙、愿意收拾的習(xí)慣。此外，參與家務(wù)可以讓孩子感到自己的責(zé)任與義務(wù)，增加對家庭的歸屬感。父母多給予鼓勵贊美，使孩子從工作中得到成就感、自信心，也培養(yǎng)出了責(zé)任感及積極的人格。