序 心理是因，行為是果

第一章   解密孩子成長過渡期的依戀行為  8

孩子的依戀感來自于強烈的安全需要，所以適度依戀是孩子發(fā)育正常的表現(xiàn)。不過，如果孩子對父母表現(xiàn)出過分的依戀，做家長的就需要尋找孩子這種過分依戀背后的心理誘因，使孩子擺脫過度依戀，這樣，孩子隨著年齡的增長，才有可能擁有必須的獨立性，將來才能夠走入社會。

1.寶貝為什么總吃手 8

2.一委屈就會抱著毛毛熊哭 9

3.不摸媽媽的手，就睡不著 11

4.生病以后變得特別黏人 13

5.一看不到媽媽，就大哭不停 14

第二章    對孩子自我意識的發(fā)展要關(guān)注 16

自我意識的核心是“我”，這個看來不成問題的“我”，對嬰幼兒來說卻是很成問題的。因為“我”這個概念不是與生俱來的，而是從無到有逐漸發(fā)展起來的。兒童心理專家研究表明，自我意識的認識過程是可以促進的，這在很大程度上取決于外界對嬰幼兒的刺激和引導。

1.喜歡上了照鏡子 16

2.什么都是“我的”，拿什么都是“我的” 18

3.這是我媽媽，不是你媽媽 19

4.總把自己奶奶說成是“你奶奶” 21

第三章   孩子的獨立性值得鼓勵 23

獨立性是孩子自我發(fā)展的一種內(nèi)在動力，是孩子終身發(fā)展的重要素養(yǎng)。獨立性強的幼兒，面對環(huán)境中出現(xiàn)的各種新事物、新關(guān)系、新變化時能保持穩(wěn)定的情緒，而且能夠表現(xiàn)出主動、積極的探索傾向，適應新環(huán)境和認識新事物。

1.總想掙脫爸爸媽媽的手自己走 23

2.自己動手，拒絕幫忙 24

3.總想自己拿勺子吃飯 26

第四章   自信心需要大人不斷優(yōu)化 27

自信心的發(fā)展是孩子自我意識不斷成熟和發(fā)展的重要標志。自信心對于孩子心理健康和認識能力都具有十分重要的意義，它能促使孩子大膽探索，樂于與周圍人交往，經(jīng)常保持愉快的情緒等。

1.不敢與人交往 28

2.什么事都不敢嘗試 29

3.孩子總愛說“我不會” 31

4.一見生人就小臉漲紅，不敢說話 33