經(jīng)常看地圖找路有助于提高空間智能，

玩拼圖游戲或自制畫冊(cè)

也有助于提高空間智能。

早先人們都是以打獵為生，所以身體運(yùn)動(dòng)智能高的人自然就成為社會(huì)的強(qiáng)者。后來(lái)社會(huì)經(jīng)歷了工業(yè)化和電子技術(shù)化，數(shù)理邏輯智能高的人一下子受到人們的推崇和景仰。

曾經(jīng)有段時(shí)間，藝術(shù)工作者忽然受到人們的喜愛(ài)和歡迎，但是后來(lái)人們感到經(jīng)濟(jì)生活壓力加重了，沒(méi)有太多時(shí)間過(guò)閑暇的生活。但是時(shí)代變了，未來(lái)的社會(huì)將會(huì)越來(lái)越重視美學(xué)和藝術(shù)，所以空間智能顯得很重要。

和孩子一起看地圖吧

三年前我開的是手動(dòng)擋的車，大家只要一看到我的車，反應(yīng)都是：“到現(xiàn)在還開手動(dòng)擋的車?。俊钡俏业能囎訐Q成自動(dòng)擋沒(méi)多久，又有人提出新的問(wèn)題：“車?yán)镉袥](méi)有導(dǎo)航系統(tǒng)??？”

或許有些情況下真的很需要導(dǎo)航系統(tǒng)，但是一直到現(xiàn)在，我還是執(zhí)意使用地圖。因?yàn)槲艺J(rèn)為旅行或是去不太熟悉的地方，只要提前上網(wǎng)搜索地圖就行了；如果使用導(dǎo)航系統(tǒng)，也會(huì)一不注意就錯(cuò)過(guò)了導(dǎo)航系統(tǒng)所發(fā)出的聲音，為了避免這種情況發(fā)生，還不如事前看好地圖，專心地開車。

特別是與孩子一起出門的時(shí)候，父母還是放棄導(dǎo)航系統(tǒng)吧。最好是出門前先和孩子一起搜索地圖，然后讓孩子來(lái)為你指路。或許第一次孩子會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)困難，無(wú)法把地圖和實(shí)際道路對(duì)應(yīng)起來(lái)。但我們要相信加德納博士所說(shuō)的“提供適當(dāng)?shù)拇碳?，智能就可以得到開發(fā)”的理論。所以，雖然可能會(huì)多花一些時(shí)間，但是我們還是要放心地讓孩子來(lái)導(dǎo)航，這樣可以有效地提高孩子的空間智能。

坐火車旅行的時(shí)候，地圖也是必備品。在旅途中讓孩子在地圖上標(biāo)記每一個(gè)路過(guò)的車站，也能提高孩子的空間智能。

穿衣打扮也屬于空間智能

大部分小學(xué)低年級(jí)的孩子都是穿著媽媽買來(lái)的衣服去上學(xué)。偶爾他們也會(huì)拒絕媽媽買來(lái)的衣服，但不是因?yàn)椴缓每?，而是因?yàn)橛X(jué)得穿起來(lái)很不自在。

隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他們也開始想追求時(shí)尚了。在父母眼里很幼稚的衣服對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻覺(jué)得很好看，而且執(zhí)意要買，這種行為可以說(shuō)是孩子邁出美學(xué)眼光培養(yǎng)的第一步，所以這時(shí)候，父母?jìng)兦f(wàn)不要把自己的審美觀點(diǎn)強(qiáng)加于孩子身上。

到高中為止都還是必須一直穿著校服，所以一進(jìn)入大學(xué)，我就不知道該怎么搭配衣服了。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候穿的還真是難看透頂。我還記得那時(shí)候聽人說(shuō)春天很流行粉紅色，特別是對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，所以還特地到南大門市場(chǎng)費(fèi)盡心思買了一件粉紅色T恤，還配上綠裙、黑襪、古銅色小包，總之是各種顏色亂七八糟地配在一起，真是無(wú)法理解我當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣穿。

穿衣打扮是需要練習(xí)的。除了要看場(chǎng)合之外，還要搭配適合的鞋子與小包，這些搭配看似簡(jiǎn)單，卻是一門很費(fèi)心思的功課。要達(dá)到完美的搭配，不免會(huì)經(jīng)歷一些小小的錯(cuò)誤。如果孩子開始變得愛(ài)漂亮，那么就把它當(dāng)成孩子步入完美搭配的第一階段吧。所以就算父母認(rèn)為孩子選擇了不好看的衣服，也應(yīng)該保持沉默，如果孩子選擇了好看的衣服，記得要大力夸贊哦。

父母的觀點(diǎn)未必就是正確的，所以父母?jìng)儽匦鑿目陀^的角度，觀察孩子的一舉一動(dòng)。穿衣打扮也是屬于空間智能的一種。