給孩子一個(gè)獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)

孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔?！边@句話(huà)說(shuō)明了思考的重要性。翻開(kāi)歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的科學(xué)家都有超出常人的好奇心，如居里夫人、愛(ài)迪生、達(dá)爾文等，他們都是從幼年時(shí)期即有相當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)孩子頭腦中有疑問(wèn)時(shí)，他們便開(kāi)始一連串地問(wèn)：“為什么？”父母親如果正確引導(dǎo)，不壓抑他的好奇心，孩子的求知欲必定會(huì)越來(lái)越旺，因?yàn)楹⒆拥暮闷嬲翘骄啃缕媸挛锏拈_(kāi)始。

引導(dǎo)孩子“獨(dú)立”學(xué)習(xí)是孩子終身受用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子遇到困惑問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不必直接告訴他要怎樣做，而是間接地引導(dǎo)孩子從內(nèi)心去體驗(yàn)，引導(dǎo)他獨(dú)立思考，啟發(fā)他思索，讓他自己做出選擇。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要急于告訴他答案，而要引導(dǎo)孩子查閱工具書(shū)或資料尋找答案，告訴他這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)查字典、查百科全書(shū)、查辭海、查資料等等來(lái)解決。家長(zhǎng)也可以故意不告訴他答案，和孩子一起查找資料。這樣做既激發(fā)了孩子在學(xué)習(xí)上的探究欲望，培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，又教給了孩子學(xué)習(xí)方法，使他終身受益。

愛(ài)因斯坦的叔叔是一個(gè)工程師，很喜歡數(shù)學(xué)，有一次他在紙上畫(huà)了一個(gè)直角三角形，寫(xiě)了AB2+BC2=AC2，并滿(mǎn)臉神秘地愛(ài)因斯坦說(shuō)：“這就是著名的畢達(dá)哥拉斯定理，兩千多年以前的人就會(huì)證明了，你也來(lái)試一試?！?/p>

12歲的愛(ài)因斯坦此時(shí)還不懂得什么叫幾何，但他被這個(gè)定理迷住了，決心試一試。他一連幾個(gè)星期苦苦思索，尋找著證明的方法，到第三個(gè)星期的最后一天時(shí)，竟然將這個(gè)定理證明出來(lái)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，愛(ài)因斯坦的眼界逐漸開(kāi)闊，能使他產(chǎn)生興趣的事物也變得越來(lái)越復(fù)雜。12歲時(shí)，愛(ài)因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書(shū)。他懷著興奮、神秘而又略帶敬畏的心情把書(shū)翻開(kāi)，從頭一頁(yè)歐幾里德的第一條定理讀起，越看越入迷，竟然一口氣把全讀完，深深為幾何定理的精密、明確和嚴(yán)謹(jǐn)所折服。對(duì)一些定理，他反復(fù)地進(jìn)行琢磨和思考，有時(shí)還嘗試著撇開(kāi)已有的論證方法，另辟蹊徑，自己來(lái)重新證明，而那時(shí)總會(huì)高興得欣喜若狂，他第一次深切體會(huì)到發(fā)現(xiàn)真理的巨大快樂(lè)。

獨(dú)立思考需要孩子學(xué)會(huì)善于觀察，對(duì)所見(jiàn)到的事物首先盡量去多想，多問(wèn)幾個(gè)為什么。獨(dú)立思考也需要孩子多讀書(shū)，做到博學(xué)多才。不多多閱讀，就不知道許多事物最基本的原理，從而也不會(huì)對(duì)所看到的事物感興趣。

要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，一定要學(xué)會(huì)專(zhuān)注，不管做什么事都要一件件地去做，不要同時(shí)去做許多事，否則不僅無(wú)法做好一件事，也無(wú)益于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。同時(shí)不要養(yǎng)成每一件事都依賴(lài)他人的習(xí)慣，先自己解決，不明白再問(wèn)問(wèn)他人。在和他人分析問(wèn)題時(shí)，想想有沒(méi)有更加完美的答案，最后試著自己再總結(jié)一下。

當(dāng)然，必不可少的，獨(dú)立思考還需要有一定的意志力，面對(duì)困難千萬(wàn)不要退縮，要有不解決掉不經(jīng)意放棄。

哈佛箴言

強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使孩子經(jīng)常問(wèn)個(gè)不停，那么父母就要適時(shí)地訓(xùn)練孩子的思考能力。針對(duì)孩子的提問(wèn)，教他一些常識(shí)，從日常生活中搜集教材，通過(guò)巧妙安排，培養(yǎng)孩子的思考能力。通常孩子有疑問(wèn)時(shí)，家長(zhǎng)要他想一想，而不是馬上給他答案。偶爾遇到難解決的問(wèn)題，稍一提示，孩子便想通了，如果真沒(méi)辦法，父母再告訴他答案。父母不妨經(jīng)常提出些問(wèn)題讓孩子去解決，讓他們從中多方思考、探索，尋求多種途徑和方法開(kāi)拓思路，由各種解決問(wèn)題的可能方法中，找出最好的答案來(lái)。父母切記，培養(yǎng)孩子的思考能力的同時(shí)，也需要引導(dǎo)孩子擺脫以自我為中心的思考方式。