我知道所有的學(xué)習(xí)動力都來自于自身的興趣，我開始用各種方法來刺激孩子的學(xué)習(xí)熱情，但是到后來我所用的方式越無濟于事，卡爾對數(shù)學(xué)的熱情沒有一點增加。我又不能強迫他去學(xué)習(xí)，這讓我非常憂心。為此，我專門去請教了數(shù)學(xué)專家羅森布魯姆教授，向他訴說了具體情況。

羅森布魯姆教授聽了我的話，立即指出了我在教育中存在的問題：“威特牧師，請問你是不是自己本身就特別愛好文學(xué)和藝術(shù)呢？”

“是的，教授，我從小就喜歡文學(xué)和藝術(shù)，現(xiàn)在依然時常鉆研這些?！?/p>

“所以說這就是你的問題，因為你本身熱愛這些科目，無形中就偏重教孩子這些知識。你的孩子現(xiàn)在和你一樣，對數(shù)學(xué)還沒有太多的興趣，但這并不說明他真的不熱愛數(shù)學(xué)。”

“那我應(yīng)該怎么做呢？”

“竭盡全力讓孩子產(chǎn)生興趣才是正確的道路。”

在羅森布魯姆教授的指導(dǎo)下，我開始重新用各種有趣的方法來培養(yǎng)卡爾對數(shù)學(xué)的興趣，教卡爾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程。

我和卡爾喜歡一起做游戲，哪怕是簡單的游戲，我都盡量讓他從中得到收獲。比如我們時常把紐扣之類的物品裝在紙盒中，然后比賽看看誰抓的多，或者數(shù)數(shù)豆莢中的種子，在吃葡萄這樣的水果時數(shù)數(shù)它們的種子。

卡爾一直很喜歡的一個游戲就是擲骰子，具體的玩法就是把兩個骰子一起拋出去，然后把朝上的點數(shù)加起來，看看誰的點數(shù)更大一些，按照數(shù)字的大小來決定勝負。卡爾小的時候就非常喜歡這樣的游戲，但是我嚴格按照羅森布魯姆教授的建議，每次游戲的時間不會超過一刻鐘，因為教授告訴我，所有的數(shù)學(xué)游戲都非常費腦力，時間長了就容易讓孩子產(chǎn)生疲勞，學(xué)習(xí)效果反而不好。每一種游戲，我都嚴格按照由簡到難，循序漸進的方式，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

隨著知識點越來越復(fù)雜，我們做的游戲也相應(yīng)復(fù)雜些。我們把數(shù)數(shù)的游戲變成乘法、除法的游戲。這樣孩子的接受能力保持在同一水平上，接受起來很容易也很連貫。再復(fù)雜的知識也可以用這樣的游戲演變著做下去。乘法的學(xué)習(xí)大多是在游戲中學(xué)習(xí)的，因為孩子也是不喜歡死記硬背的。無論對于何種知識的學(xué)習(xí)，只要孩子自己真正理解了，他就更容易接受。

我們還讓卡爾自己去買東西，培養(yǎng)他對錢幣的認識和數(shù)字的敏感度。我們時常在家里一起做“商店模擬”游戲，我們分別扮演買主和商販，進行現(xiàn)實的買賣模擬，我們還會時常調(diào)換身份，體驗不同身份的處境。因為在現(xiàn)實生活中這些都是必須掌握的生活技能?？柧褪峭ㄟ^實踐才明白，有的東西是按照長短來計算的，有的則是按照數(shù)量計算，錢有它自己的價格，也是真正的貨幣，而且卡爾也在這樣的游戲中學(xué)會找換零錢。就是運用這些簡單的游戲喚起了卡爾對數(shù)學(xué)的興趣，他不久就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子一旦對事物產(chǎn)生了興趣，那么相應(yīng)的學(xué)習(xí)就變得容易多了，首先他自己愿意去學(xué)習(xí)，并且想學(xué)好。后來卡爾順利了學(xué)習(xí)代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)。

卡爾箴言

數(shù)學(xué)是其他理工學(xué)科的基礎(chǔ)，如果孩子從小就不喜歡數(shù)學(xué)，以后怎么可能在理工學(xué)科方面獲得發(fā)展呢？家長在教育孩子時，堅決不能按照自己的喜好來決定孩子的教育內(nèi)容，堅決不能采取“強制教育”的方式，而游戲是喚起孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好方法。

第八節(jié)　怎樣培養(yǎng)孩子多方面的興趣

一位偉大的詩人曾說過：“為了不失去我們對美的感覺，必須天天聽點音樂，天天朗誦一點詩，天天看點畫兒?！痹谖铱磥?，書籍和音樂是生活中絕不可少的。為了讓孩子有幸福的人生，擁有豐富多彩的生活，父母有義務(wù)讓他們具有文學(xué)和音樂的修養(yǎng)。在卡爾掌握了一定的詞匯量后，我就有意識地培養(yǎng)他這些愛好。我盡量讓卡爾的生活過得豐富多彩。肯定很多人和我一樣喜歡給孩子買書籍來閱讀，可是，選擇什么類型的書籍是非常重要的。孩子第一次閱讀什么書籍就決定著他之后的閱讀類型，而且幼年時期讀的書往往能影響這個人的一生。所以，我非常重視給孩子選擇什么樣的書籍。

卡爾總能在書籍中得到很多樂趣。我給他介紹適合他看的書，在此之前我總是用表演的方式來告訴他哪本書里有特別有趣的情節(jié)，他就很有興趣去閱讀那本書。小時候，卡爾閱讀的書大多是有故事情節(jié)的兒童讀物。