后來，外婆過來了，準(zhǔn)備要說她今天看過了，我連忙示意不要說。

昨天此景又繼續(xù)上演，是外婆告訴我的，她說女兒出去玩之前要看碟，看了一次，玩了回來又要看，外婆說：“剛剛出去玩之前看過了的?！迸畠簠s大聲反駁道：“那是明天看的！??！今天還沒有看。”外婆是哭笑不得。

不知道兩歲八個(gè)月的女兒這樣算不算撒謊？我這樣做是不是反而助長了她“撒謊”的習(xí)慣，只要不說真話就可以得到自己想要的？但我又不愿意看到女兒謊話被拆穿的樣子，她只是非常想看《黑貓警長》而已。如何告訴孩子說假話是不對(duì)的？不知道各位專家有沒有好的辦法對(duì)付孩子如此的“撒謊”呢？

像我這樣的情況，不拆穿小謊言就要允許她看碟，看兩次碟的后果雖然不是很嚴(yán)重，但長此以往看碟得不到限制，我會(huì)擔(dān)心孩子沉迷于其中。

答 上天造就兒童一定要為達(dá)到自己的目的而不遺余力，只有這樣，兒童才能保證按照自己的發(fā)展軌跡去發(fā)展自己。如果在發(fā)展過程中，兒童被不良的事物所刺激，就會(huì)將執(zhí)著的力量用于不良的事物。這時(shí)就需要成人進(jìn)行正確的幫助，將孩子的興趣引領(lǐng)到對(duì)孩子發(fā)展有利的事物上去。

案例中描述的情況，屬于孩子被不良事物所刺激。這時(shí)成人的直接阻止會(huì)強(qiáng)化孩子對(duì)這項(xiàng)事物的需求，為了達(dá)到目的，孩子會(huì)不斷地探索新的方法。當(dāng)然，否認(rèn)已經(jīng)看過光盤了是孩子最容易想到的辦法，這也不能算做撒謊。在這種情況下，成人沒有直接把撒謊這種行為安在孩子頭上是對(duì)的。但是，用看過了幾次和沒看過來制止孩子顯然是不恰當(dāng)?shù)模詈玫霓k法是給孩子培養(yǎng)別的興趣，使孩子不再將注意集中在看碟上。

如果孩子否認(rèn)自己已經(jīng)看過了，還需要再看一遍，就應(yīng)該直接引領(lǐng)孩子去做別的事情，使孩子不再想著看碟。如果出現(xiàn)孩子反復(fù)糾纏，并反復(fù)否認(rèn)，家長可以不多說話，平靜地看著孩子哭鬧，等孩子哭鬧完后，安撫好孩子，然后建議孩子去做要做的事情。最不可取的是對(duì)孩子說你剛才看過了，奶奶知道你看過了，不可以撒謊……這樣做會(huì)使孩子處于一個(gè)低人格的狀態(tài)，孩子為了達(dá)到目的，要不停地與成人抗?fàn)?，更加?yán)重地抵賴，于是將所謂的撒謊固定成為自己的行為模式，成為將來解決問題的方式。到那時(shí)，就真的成為撒謊了。

溫馨提醒

案例中家長處理的方式非常好，至少在不知道該怎么辦的時(shí)候，家長沒有胡亂地作為，也沒有指責(zé)孩子。如果家長指責(zé)孩子撒謊，孩子就會(huì)注意撒謊，下次就更會(huì)探索撒謊的技巧；如果家長指責(zé)孩子抵賴，孩子就會(huì)更多次地抵賴，從而使抵賴成為習(xí)慣。

如果家長把孩子引領(lǐng)出這兩種境地，孩子就會(huì)忘記這一切，而去發(fā)展出新的興趣，不再需要用“撒謊”和“抵賴”達(dá)到自己的目的。

當(dāng)孩子大哭大叫，拍桌子、摔椅子，打自己、打別人，無法控制自己的壞脾氣時(shí)，我們是不是也一樣無法控制自己，高聲嚇罵，動(dòng)手懲治，一定要“壓住”孩子？

到底是自己的壞情緒影響了孩子，還是孩子的壞情緒讓我們迷失了自己？如果我們忘記了孩子是上天賜予我們的禮物，是落于凡間的精靈，就無法冷靜地審視自己，幫助我們反思，重新成長。

要想解讀孩子種種不良情緒，找到癥結(jié)所在，更有效地幫助孩子構(gòu)建美好人格，讓純真、燦爛的笑容，重新回到你和孩子的臉上，請(qǐng)看第七章：幫助孩子緩解不良情緒

第七章 幫助孩子緩解不良情緒

7-1 一歲零四個(gè)月的寶寶脾氣怎么越來越大

孩子在她剛出生的頭半年，是個(gè)十分安靜的孩子，很少哭。想當(dāng)初，我是很少在她要求抱的時(shí)候抱她的。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)朋友的孩子整天被保姆抱慣了，連睡覺都一定要抱著，一分鐘都不能放下，我朋友對(duì)此十分頭疼。我對(duì)此也是印象深刻，那時(shí)我還沒有結(jié)婚，但已經(jīng)下了決心——以后自己的孩子絕不能這樣帶?，F(xiàn)在看了這么多的書，才知道自己多傻。