今天早上她又開始鬧了，不肯穿衣服。我堅決地對她說爸爸媽媽要去上班，奶奶出去辦事，桐桐和別的小朋友一樣要去幼兒園。她縮在被子里就是不肯出來，好不容易穿好的上衣，她撕扯著就給脫了（在幼兒園學(xué)會脫衣服褲子），哭著說要和奶奶去辦事。奶奶說她要去市場買菜，市場里太亂了，不能帶桐桐，奶奶買好菜就去接桐桐?？赏┩┻€是說要和奶奶去市場，奶奶就答應(yīng)說好吧，桐桐和奶奶買菜吧……這樣桐桐才順從地讓奶奶穿好衣服，扎好小辮，高高興興地出門了。

去市場和去幼兒園是同一個方向，所以她們不一會兒就走到幼兒園門口。桐桐馬上開始警覺了，說她不去幼兒園。奶奶說好吧，我們不去幼兒園，不過我們用用幼兒園的電話給市場打個電話吧，看他們有沒有開門，要是開門了我們就去，沒開門我們先在幼兒園等一會兒……桐桐說好吧，然后自己跑進(jìn)教室，對老師說要用她的電話，老師一邊說行，一邊給她端來早飯。結(jié)果我那個胃口總是很好的傻姑娘馬上開始吃飯，也忘了電話的事了，也忘了去市場的事了。我和奶奶在門外看了一會兒，奶奶就很得意地說了上面一句話。

有時候真的很難堅持原則，比如她偏要去公園，只能對她說“公園關(guān)門了”；她偏要去超市買別的小朋友一樣的玩具，只能對她說“超市賣沒了”。關(guān)于去幼兒園，大家的共識是口氣溫和，態(tài)度堅決，可近三周的堅決換來的是每天的號啕大哭。我對奶奶說今天糊弄了她，明天怎么辦？奶奶說明天有明天的辦法，先把她的情緒轉(zhuǎn)移了，去了以后不就沒事了嗎！

看著奶奶胸有成竹的樣子，我還是有點困惑。

答 在養(yǎng)育孩子的過程中，成人需要撒謊的時候是一定要撒謊的，比如兩歲的孩子能夠想象出爸爸媽媽在家的情景，當(dāng)自己向幼兒園走去時，想象著自己和奶奶在家里的美好情景，就不愿意去幼兒園。這時，奶奶說爸爸媽媽去上班，奶奶去買菜，撒這樣的謊不會給孩子帶來不良影響。

但是奶奶領(lǐng)著孩子在身邊時，如果做了一系列欺騙孩子的事情，就會對孩子造成多方面的不良影響。奶奶說帶孩子去買菜，孩子是那樣地相信成人，但奶奶卻欺騙了孩子，用一系列的謊言將孩子留在幼兒園，這樣會使孩子由于對自己最親的親人失去信任感而更加害怕幼兒園和老師。這樣一來，當(dāng)孩子留在那里時，如果發(fā)現(xiàn)環(huán)境沒有什么可怕的，又被其他孩子和活動所吸引，還能快樂地融入幼兒園的生活之中；可是當(dāng)每天離開家往幼兒園走時，這樣離別的模式會又激起孩子的痛苦感受，孩子就又會抗拒。奶奶的撒謊會加重孩子的這種痛苦，使得孩子對入園的過程更加不能忍受。

因此，如果成人的撒謊能給孩子帶來心理的安撫和發(fā)展的幫助，撒謊就是對孩子有利的；反之，撒謊就是對孩子不利的。成人沒有必要拘泥于絕對的一句謊不撒，或什么事都用撒謊來解決。

溫馨提醒

案例中孩子每天上幼兒園哭，是由于入園期給孩子帶來的痛苦成了一種模式，一到同樣的時間，同樣的事情，痛苦的感覺就會襲上心頭，所以孩子就會大哭大鬧。在這種情況下改變?nèi)雸@的模式是比較好的方式。但除了撒謊肯定還有別的方法。

6-7 為了看碟而撒謊，我該如何引導(dǎo)

女兒很喜歡看《黑貓警長》的動畫片，每天都要看碟，因此我規(guī)定好每天只能看一次，除了吃飯和睡覺的時間之外，什么時候看都可以。

有時候女兒要求看碟，我知道她已經(jīng)看過了，就會說你今天看過了，不能再看，要看等明天，她會跟我磨一下，看到我不放松要求，也就玩別的去了。

前天，我上班回到家，女兒又要求看碟，我問她：“你今天沒有看碟嗎？”她回答：“今天還沒有看。”外婆這時候在別的房間里，我以前會去找外婆確認(rèn)一下的，但是這次我想讓女兒告訴我，于是我又問：“是真的沒看吧？”女兒點點頭：“沒看。”

于是我說：“那你就看吧。”她歡欣鼓舞。