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第15節(jié):誰(shuí)誤解了孩子的行為(15)

關(guān)注兒童心理問題:誰(shuí)誤解了孩子的行為 作者:李躍兒


溫馨提醒

要給孩子機(jī)會(huì)去發(fā)泄自己的情緒,如延遲滿足,在他發(fā)脾氣的時(shí)候平靜地等待,適當(dāng)?shù)亟o予感情,喚醒孩子的情緒生命。

在家里給孩子準(zhǔn)備豐富的工作材料,跟孩子一起工作,使孩子發(fā)現(xiàn)工作的樂趣,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用這些工作材料。

反思是否對(duì)孩子的生活照顧得太周到,使孩子失去了自己解決問題的自由。

3-6 遠(yuǎn)疏近親是沒有安全感嗎

我的女兒一歲八個(gè)月了,我是在她一歲零三個(gè)月的時(shí)候重新開始工作的。我發(fā)現(xiàn)一些有意思的現(xiàn)象:

我全職在家的時(shí)候,她看見我也沒什么特別的反應(yīng),可是爸爸要回家了,她就特別高興,撲上去要抱啊,笑啊什么的,家里來了別的客人也是同樣的。

我上班之后由外婆一個(gè)人帶她,她對(duì)我就特別親了,尤其是國(guó)慶七天,每天都“黏”在我身上,一步都不肯自己走,對(duì)外婆變得格外“反感”,外婆甚至不能靠近她,一靠近就說“外婆走開,不要外婆”;可是媽媽抱著她和外婆到人多的地方去,她會(huì)隨時(shí)注意外婆是不是在身邊,只要一個(gè)錯(cuò)眼不見了,就會(huì)立刻問“外婆呢?”

最近,我發(fā)現(xiàn)我回家的時(shí)候,她如果正在院子里玩兒,看見了我也沒什么特別的反應(yīng),不像原來,跌跌撞撞的撲著就過來了,我心里好失落??!對(duì)周圍的人,小區(qū)的保安叔叔,旁邊小商店的阿姨,她都特別熟悉了,也是理都不愿意理人家??匆娙思野咽稚爝^來想抱她,馬上就說“不要,不愿意”,而對(duì)外面不認(rèn)識(shí)的阿姨,她卻很熱情,追著人家喊“阿姨阿姨”。

這是什么原因呢?她的安全感構(gòu)建得到底好不好呢?

答 孩子這種情況顯然是不多見的,但只要孩子沒有情緒問題就不用過多在意。每個(gè)孩子都有著自己的認(rèn)知密碼,他們會(huì)堅(jiān)守自己的這種方式絕不放棄。大多數(shù)孩子都會(huì)對(duì)熟悉環(huán)境中的新鮮事物很感興趣,這一現(xiàn)象多見于對(duì)物體,很少對(duì)人。由于對(duì)人有來自對(duì)母親的印刻現(xiàn)象,因此孩子會(huì)排斥陌生人。

看案例中的孩子應(yīng)該是把對(duì)物的探索模式用在了對(duì)人上,當(dāng)母親在身邊時(shí)她才接納別人。我們看到只要她認(rèn)為環(huán)境是安全的就會(huì)去探索別的內(nèi)容,能投入地工作就說明她認(rèn)為是安全的,她沒有放棄工作去重復(fù)獲取關(guān)懷。

這個(gè)孩子對(duì)母親的依戀?zèng)]有問題。案例中的情況應(yīng)該是一種好的現(xiàn)象,這個(gè)孩子也應(yīng)該是一個(gè)安全感很好的孩子。

3-7 寶寶一點(diǎn)都不黏我,好不好

早上上班,我一直堅(jiān)持和已經(jīng)一歲半的寶寶“再見”,跟她說“媽媽下班就回來陪寶寶玩”。剛開始時(shí)寶寶看到我離開雖然鬧一鬧,但很快會(huì)平靜下來,后來就不哭鬧了,看我換好工作服,就知道我又要去上班了,有時(shí)就靜靜地看著我,有時(shí)還會(huì)笑嘻嘻地和我再見??墒俏蚁掳嗷貋?,別的小孩看到自己的媽媽,都叫著媽媽高高興興地?fù)溥^來,而我的寶寶有時(shí)對(duì)我沒反應(yīng),而最近則是老遠(yuǎn)看到我笑嘻嘻的,然后扭頭就跑,我只好一路追上去,惹得我同事都笑我。我也不明白寶寶是在跟我玩兒呢還是親子依戀關(guān)系沒建立好。倒是爸爸開車回家,寶寶就會(huì)一路追著車叫“爸爸、爸爸”的。還有,下班回來,我陪著寶寶在院子里玩,寶寶會(huì)要保姆抱,而不會(huì)找我抱。是不是我和寶寶的安全感建立得不夠好呀?

答 一般孩子不會(huì)出現(xiàn)這種情況,這么大的孩子正是對(duì)依戀對(duì)象強(qiáng)烈依戀的時(shí)期。出現(xiàn)案例中的情況可能有幾種原因:一、母親身上散發(fā)出不愉快信息。母親近期大哭大鬧過,使孩子感受到母親的痛苦后孩子自己也會(huì)感到痛苦,為了不使自己痛苦,孩子會(huì)遠(yuǎn)離母親。二、孩子為了不再遭受與母親分離的痛苦,自動(dòng)遠(yuǎn)離母親。換一種說法就是,孩子把母親作為分離痛苦的標(biāo)志,為了避免痛苦就不敢靠近痛苦標(biāo)志。由于本案例信息不足,無(wú)法進(jìn)一步去判斷,僅借此案例提醒讀者注意這類情況。但無(wú)論是什么原因,都可以試著重新建立正常關(guān)系。

溫馨提醒

對(duì)孩子進(jìn)行游戲傾聽,孩子需要抱時(shí)再抱她,不需要抱時(shí)跟孩子快樂互動(dòng)。


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