——兒童的性探索及指導(dǎo)

寶寶問奶奶：“我的小雞雞呢？”

奶奶：“寶寶的小雞雞飛走了?！?/p>

寶寶：“飛到哪里了呀？”

奶奶：“飛到海邊了?！?/p>

寶寶轉(zhuǎn)而問媽媽：“媽媽，我的小雞雞呢？”

媽媽：“寶寶沒有小雞雞。”

寶寶：“不對(duì)，寶寶有小雞雞?！?/p>

媽媽：“寶寶沒有，哥哥和弟弟才有小雞雞。寶寶有小YY，妹妹也有小YY。”

寶寶大哭：“到海邊把我的小雞雞拿回來(lái)，嗚——”

我們對(duì)孩子的性關(guān)懷，其實(shí)都是從日常生活中像上面這樣的對(duì)話開始的；但奇怪的是，有關(guān)性問題的“事端”，總是由孩子最先挑起，而我們往往不知所措，或者不能自圓其說(shuō)……

由于歷史的原因，我們對(duì)性的探索遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在的孩子們那么大膽和主動(dòng)，但是僅憑我們屈指可數(shù)的性知識(shí)就能這樣糊弄過去嗎？顯然不能，因?yàn)閷殞殏冞€會(huì)提出更讓我們?yōu)殡y的話題，甚至做出令我們難堪的舉動(dòng)。

與其含糊其辭，還不如讓我們加入孩子對(duì)性的探索之路，繼而給出正確的指導(dǎo)。

第一節(jié) 女孩的雞雞掉了嗎

對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，身體是他們最早探索的世界。6歲前的孩子已經(jīng)通過自己的觀察，得知了男人與女人性器官的不同。其實(shí)，孩子從生活中探知的性知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)男人和女人的不同后，便開始了自己的研究，并慢慢有了自己的結(jié)論。10多年前，我去幼兒園接兒子，兒子要去衛(wèi)生間，我便和他一起進(jìn)去了。幼兒園衛(wèi)生間是男女共用的，在等待兒子小便的時(shí)候，我在衛(wèi)生間里看到這樣一幕情景：

一個(gè)4歲左右的女孩解完小便后，沒有馬上穿上褲子，而是走向一個(gè)年齡相近的男孩。男孩此時(shí)正背對(duì)女孩在小便，等待男孩小便完后，女孩拍拍他的背，男孩轉(zhuǎn)過身來(lái)，女孩挺著肚子，想將自己的生殖器盡量暴露，對(duì)男孩說(shuō)：“你看，你來(lái)看嘛，我的小雞雞在里面，還沒有長(zhǎng)出來(lái)呢，等我長(zhǎng)大了就和你一樣了。”她滿懷期望地看著男孩，男孩卻一邊拉起褲子一邊往衛(wèi)生間的門口走去，看也沒看女孩一眼，說(shuō)道：“你們女的小時(shí)候得過病，小雞雞早就掉了，長(zhǎng)不出來(lái)了，你不可能和我一樣啦！”男孩揚(yáng)長(zhǎng)而去，滿臉沮喪的女孩看著男孩遠(yuǎn)去的背影，大聲力爭(zhēng)：“會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，再過兩年我的小雞雞就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，和你的一樣啦！”

年幼的孩子在家庭生活和幼兒園生活中，很快就能夠發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)：爸爸和男孩有小雞雞，可以站著小便；媽媽和女孩沒有小雞雞，她們蹲著小便。孩子們開始疑惑：女孩的小雞雞掉了嗎？女孩的小雞雞還沒有長(zhǎng)出來(lái)嗎？

6~10歲孩子的畫：男孩女孩我在幼兒園和小學(xué)里進(jìn)行研究期間，讓孩子們隨意地畫出男人和女人，一部分兒童將女孩畫上了和男孩一樣的陰莖。這些孩子有的已經(jīng)6歲，有的已經(jīng)10歲，在他們的生活經(jīng)驗(yàn)中，本應(yīng)該了解男女外陰的不同，但為什么在他們的畫中女孩會(huì)有陰莖呢？原來(lái)，兒童在一定的發(fā)展階段，他們所畫的東西不是當(dāng)時(shí)所看到的，而是當(dāng)時(shí)所知道的。他們會(huì)認(rèn)定所有的人，包括女人，都有一個(gè)像男人身上那樣的陽(yáng)具。

孩子們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)得出答案，他們?cè)?jīng)告訴過我女孩失去小雞雞的原因：

“女孩小時(shí)候太愛哭，被媽媽抱著坐在腿上，小雞雞就被壓回到肚子里去了。”