做父母的，需要懂得孩子正常的活動(dòng)方式:大部分的時(shí)間是跑而不是走，好動(dòng)而不是安靜，吃飯時(shí)喜歡哼著歌或敲打著碗而鮮少專注地把飯吃完，鏡子是用來扮鬼臉而不是為了看是否穿戴整齊，等等，能夠深入體認(rèn)到這點(diǎn)，才不至于讓自己帶著成人經(jīng)驗(yàn)而無法忍受孩子的種種行為進(jìn)而遷怒自己和孩子。

父母在面對(duì)孩子的拖拖拉拉問題時(shí)，他們明顯的情緒態(tài)度是惱火頭疼!這就說明，父母在當(dāng)時(shí)非常生氣，處在“拿他真沒辦法”的無奈中。

現(xiàn)實(shí)生活中，愛拖拖拉拉的孩子的確很常見，但除了極少數(shù)外，通常并不是因?yàn)楹⒆又巧痰驮斐傻摹?造成孩子做事慢的因素通常有兩個(gè)。

一是孩子“手拙”，即做事情時(shí)，動(dòng)作不熟練，也就是“笨手笨腳”。

由于孩子的神經(jīng)、肌肉活動(dòng)不夠協(xié)調(diào)，同時(shí)缺乏一定的生活技能，所以導(dǎo)致他們做事情比較緩慢。

二是孩子沒有時(shí)間觀念，做事情缺乏急迫感。

孩子的時(shí)間觀念通常要到五歲左右才開始形成，而大約在八歲以后才逐漸穩(wěn)定。如果孩子愛拖拖拉拉是因?yàn)椤笆肿尽?，父母就要想辦法鍛煉他們手腳的協(xié)調(diào)能力，幫助孩子提高手足動(dòng)作的熟練和敏捷程度。

父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，像比賽誰穿衣服穿得快，誰洗澡洗得快等等。通過這些小比賽，可以在過程中隨時(shí)教導(dǎo)孩子穿衣、梳洗、收拾玩具等自己的事情自己處理的技巧，教導(dǎo)孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時(shí)間等。這些游戲玩多了，孩子可能會(huì)感到無趣，這時(shí)，也可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來肯定孩子的勝利。

如果孩子愛拖拖拉拉是因?yàn)椤皼]有時(shí)間觀念”，那么就要盡量培養(yǎng)孩子如何管理時(shí)間。

此外，孩子的拖拖拉拉行為還可能與父母自身的行為有關(guān)。有些父母平時(shí)喜歡邊吃飯邊看電視或報(bào)紙，有些父母也會(huì)因?yàn)槠＞牖驊卸瓒涎釉撏瓿傻墓ぷ?，這些行為在潛移默化間影響孩子，非常容易使孩子養(yǎng)成注意力不集中、做事情拖拖拉拉等不良習(xí)慣。因此，父母不妨先自我檢查，為孩子做個(gè)好榜樣。

什么是惰性?惰性的一個(gè)重要特征就是拖拖拉拉。

把今天該完成的事情拖延到明天，甚至遙遙無期，直到再也無法拖延時(shí)，才臨時(shí)抱佛腳趕工。這種行為極具破壞性，也是最危險(xiǎn)的惡習(xí)，它使人喪失進(jìn)取心，一旦開始遇事推拖，滋生惰性，就很容易再次拖延，直到成為一種根深蒂固的習(xí)慣。

如果你存心拖延逃避，你就能找出成千上萬個(gè)理由來為自己辯解為什么事情無法完成，而對(duì)事情應(yīng)該完成的理由卻少之又少。每當(dāng)自己要付出勞力時(shí)，或要做出抉擇時(shí)，總會(huì)為自己找一些借口來安慰自己，總想讓自己輕松些、舒服點(diǎn)。

有些孩子深陷掙扎泥沼，在主動(dòng)性和惰性間相互拉扯，不知所措，時(shí)間也就這樣一分一秒地浪費(fèi)了。 孩子不是天生就知道如何有效率地做每件事情，父母應(yīng)該教導(dǎo) 孩子如何做事情，避免孩子養(yǎng)成拖拖拉拉的習(xí)慣。

日常生活上的事，孩子不可能很快地、熟練地掌握技巧，他們需要花很長的時(shí)間逐漸學(xué)習(xí)快速地穿衣服、吃飯、準(zhǔn)備上學(xué)的東西……

對(duì)他們最好的幫助就是父母態(tài)度耐心的等待，并且對(duì)事情的困難度給予一些正面評(píng)價(jià)，如“收拾好床鋪很不容易”“一個(gè)小時(shí)要做好這個(gè)模型的確很困難”等，這些持正面肯定的評(píng)價(jià)對(duì)孩子有潛在的鼓勵(lì)效用。

如果孩子成功做完這件事情，他們就會(huì)知道有一件很難的事情被自己解決了，因而會(huì)產(chǎn)生滿足感;如果孩子沒能順利完成這件事情，也會(huì)知道父母了解這件事很難完成，因此而感到被了解的安慰。因此，讓孩子感受到被理解和支持，會(huì)加深父母和孩子之間的親密感。

而用成人觀念去看待孩子的父母，特別是嘮叨型的母親，在孩子做某件事情失敗時(shí)，或孩子沒在她規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做某件事情時(shí)，就不停地嘮叨和一臉不滿意的態(tài)度，不停數(shù)落、要求孩子（此時(shí)的孩子，會(huì)感覺是因?yàn)樽约耗芰Σ粔颍瑥牟辉试S或聆聽孩子說出他們的想法。如果這種親子相處模式不斷地重復(fù)，會(huì)加深孩子的無能感，進(jìn)而導(dǎo)致退縮行為。