聽是說的基礎(chǔ)，毋庸置疑?；蛟S孩子比較大了才開始學(xué)英文，不需要嬰兒這么長的語言靜默期?？墒侨绻麤]有足夠的“聽”，沒有那些聽來的豐富的語匯基礎(chǔ)，我們能期待孩子“說”出些什么呢？不過，我也不用高興得太早，事隔3年，我把女兒叫到跟前，問她：“大乖，你記不記得？《外婆萬歲》里面有句話：‘今天我和時鐘上所有的數(shù)字加起來一樣老了?！阒恢烙⑽脑趺凑f？”她想了三秒鐘，“不知道?！贝鸬霉麛喽苯樱缓笠涣餆熍芰?。

對于這樣的結(jié)果，我一點也不意外。別說是3年，3個月不接觸可能就忘了。這也是父母送孩子上全美語或雙語幼兒園，應(yīng)該要注意的盲點。但是，我不會因為孩子會忘記就不教他。因為我知道，運用故事書給孩子英文聽力的方法，絕不會馬上看到成果，甚至?xí)屢恍┬募钡母改赣X得永遠也看不到成果。然而父母對孩子、對自己的信心，就是孩子勇敢面對人生的堅強后盾。

別忘了，我們給孩子的不是只有英文，還有那滋潤心靈的一個又一個故事。

讀、寫的技巧，就交給學(xué)校來負責(zé)

至于英文的“讀、寫”呢？我將這些工作視為“學(xué)校的事”。其實，在我的教育詞典里，學(xué)校的事，就是孩子自己的事。和學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)的事，孩子必須自己扛起責(zé)任完成；除非孩子發(fā)出求救信號，不然，我盡量不插手。 所以，學(xué)?？梢越毯⒆幼x和寫的方法，我不干涉，甚至不參與。做媽媽的我，只要確定那不是填鴨式的教育方式就好?？墒牵改競儎e忽略了一個重要觀念：學(xué)?？梢越毯⒆幼x字、寫字的方法和技巧，卻無法保證能給孩子對書本的熱忱和興趣。

我雖然不插手學(xué)校的功課，但是媽媽念故事書給孩子聽的這項工作，卻從未間斷過。因為我知道，這項工作是維系孩子與書本之間感情的最簡單方法，也是幫孩子建立起一生閱讀興趣，最直接而有影響力的根基。

只念故事書，就能讓孩子聽懂英文？

孩子有神奇的語言本能

《語言本能》（《The Language Instinct》）這本書，是由認知神經(jīng)科學(xué)權(quán)威史迪芬·平克（Steven Pinker）所著，在書中他以一般人也能懂的寫作手法，闡述人類語言進化的奧秘。

“語言的學(xué)習(xí)是我們大腦中預(yù)先設(shè)定的一個特別控制。語言是孩子自然發(fā)展出來的一項復(fù)雜技能，不需要刻意的教導(dǎo)、不是因特意的學(xué)習(xí)而來的?！灸堋@個名詞，它意味著人之所以知道如何使用語言，就好像蜘蛛知道如何結(jié)網(wǎng)一樣。蜘蛛的結(jié)網(wǎng)不是哪個天才蜘蛛發(fā)明的，也跟它所受的教育無關(guān)。蜘蛛會結(jié)網(wǎng)是因為蜘蛛有個腦，它的腦給予它結(jié)網(wǎng)的沖動與完成的能力?！薄皬目茖W(xué)家的角度來看，語言能力是我們天生能力的一部分，不是父母教導(dǎo)我們，更不是學(xué)校教育出來的。……一個學(xué)前兒童的內(nèi)隱的語法知識，比最厚的計算機操作手冊或最好的計算機語言系統(tǒng)還要高級?！?/p>

幫孩子念了8年的英文故事書之后，我才看到洪蘭教授翻譯的這本書。它或許為我，也為正在懷疑的父母們解答了這項困惑——只靠念英文故事書，就能讓孩子聽懂英文嗎？

現(xiàn)在回頭想想，連我自己都覺得不可思議，但是事實擺在眼前：在家中沒有一個人說英文的情況下，光靠念英文故事書，就讓我的兩個孩子聽懂了英文。

“嬰兒是頂尖的語音學(xué)家?！边@是作者提出的論點，他舉了一個有趣的實驗為例：實驗者在一個月大嬰兒的橡皮奶頭中放了一個開關(guān)，并把這個開關(guān)連到錄音機上，當(dāng)嬰兒吸吮時，錄音機就播放，放出 “ba ba ba ”的聲音，當(dāng)嬰兒感到厭倦時，吸吮頻率就降低了；然而當(dāng)錄音帶的聲音換成 “pa pa pa ”時，嬰兒又開始有力地吸吮起來，想聽到更多的音節(jié)。