念之前要做哪些準備工作？

先查詞典，確認發(fā)音

書單上的每一本書，在第一次念給孩子聽之前，我都會像在準備高考一樣，逐詞念過，不懂的詞再查詞典確認。甚至有些很簡單的詞，一直以來都是被含混地念著，現(xiàn)在可不能再“誤人子弟”了，一定要先查詞典確認發(fā)音。

真人發(fā)音的電子詞典應該是不錯的工具，雖然我沒用過，但是對英文發(fā)音較沒信心的父母來說，絕對是一個有用的好幫手。

不論是第一階段的娃娃書，還是最后階段的章節(jié)故事，每一本我都會先逐詞看過，確認每一個詞的發(fā)音。入門書多半沒幾個生詞，兩三下就能解決，但是到了后面的階段，有些繪本如果生字太多，光是我自己讀過加上查詞典，少說也要花掉40分鐘。唉！教育孩子的點點滴滴，真的都不是天上掉下來的。

自己先大聲念幾次，練習一下

雖然我的英文聽說能力水平不高，但只是照本宣科地念英文，我還頗具信心。所以查完詞典之后，我就直接念給孩子聽了。

如果你對自己“念英文”的信心不夠，唯一的方法就是自己先大聲念幾次吧。入門的故事書文字都不多，三兩下就好，并不會花太多力氣。

幫孩子念英文故事書時，如果遇到了無法一口氣念出來的詞，我會先停下來，然后在心里默念到對的發(fā)音之后，再一口氣將它念出來。千萬別在孩子面前練習英文發(fā)音，咿咿呀呀、吞吞吐吐地一個詞試了好幾種不同的念法，這樣叫孩子要怎么知道哪個才是對的呢？

不要忽略尾音、氣音

這是我自己的“痛”，相信也是我這一代人所接受的英文教育上的盲點——說英文時沒有尾音和氣音。英語教育不重視孩子“聽”的機會，只是在黑板上講解語音的結(jié)構(gòu)，要孩子如何在日后有自信地開口說話呢？

到現(xiàn)在，遇到說英文的場合，我能夠“辭要達意”就不容易了，根本無暇顧及說話時t、d、k、m的尾音有沒有發(fā)出來。常常英文詞只說了一半，另外一半的音都藏在嘴巴里，好像怕被人聽到似的。

孩子的耳朵靈敏得可怕，如果我們念英文詞時就沒有發(fā)出尾音，以后孩子開口說話，也不會有尾音的。為了不讓我這個壞習慣“遺傳”下去，幫孩子念英文故事書時，我會特別提醒自己，尾音要記得發(fā)出來。

如果想知道孩子的英文學得如何，聽聽孩子說英文的尾音還在不在，就可以略知一二了。

英文名字好難念，怎么辦？

剛開始選故事書的時候，常常被故事主人翁的名字嚇著。不是那么常見的一些外國名字，有時好長一串，根本不知道怎么發(fā)音。甚至有些書名，就大剌剌地放著一些頓時令父母不知所措的字眼，例如：Rumpelstiltskin、The Josefina Story Quilt、Grizzwold、Sylvester and the Magic Pebble ……

“這些名字怎么念呢？”父母別就此裹足不前，因為一整本故事書，往往就是那個名字最難，其他都不是問題。后來我針對嚇人的名字，想出了一個臨危不亂的對應方法——如果詞典查得到的詞，當然不成問題，要是詞典查不著呢？我就照著字面上的字母盡力拼音，再維持每次都念得一樣，不要變來變?nèi)ゾ秃谩?/p>

其實，很多外國名字都并非墨守成規(guī)，不是只有 Mary 和 John。后來看到孩子國際學校里那些印度、日本、俄羅斯、韓國同學的名字，才更是嚇人。每次有人自我介紹時念起這些名字，我的耳朵就會自動關起來，好像早就知道聽了也是白聽，根本記不住。

例如《Tikki Tikki Tembo》，如果因為這怪怪的書名而錯過這本書，那真是太可惜了。你相信嗎？這個書名就是故事主人翁的名字，而且他的名字其實接下來還有9個音節(jié)，書名只列了前3個音節(jié)而已。全書重心就是小小主人翁掉進一口井里，弟弟幫忙求救時，因為哥哥名字太長而耽誤救援時間所帶來的緊張感以及那份潛藏而深刻的幽默感。在整本書里，這個名字一共出現(xiàn)過12次，花這么多時間念名字，還來得及救人嗎？如果連做父母的大人都很想知道結(jié)果，更何況是對任何事情都充滿了好奇的孩子呢？

持之以恒是成功的關鍵

“培養(yǎng)孩子的英文耳朵”這件事成功的第一步也是關鍵性的一步，就是——能持之以恒地先念完本書102頁“私房英文書單”上的前20本故事書。

其實我認為，父母念的不是我書單上推薦的書也不要緊，重要的是有沒有恒心，持續(xù)地幫孩子念故事書。只要跨過這一步，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子剛開始爬，接著會走，最后一定會飛快地跑起來，為孩子念英文故事書的道理也是一樣。

當我通過前面爬行的“緩慢”階段，會慢慢地發(fā)覺，孩子對英文書的接受度愈來愈高，對新書的渴求也愈來愈大。此時，我就像被什么東西逼著似的，不得不加緊買故事書、念故事書的速度。眼看著孩子一天天在吸收，在進步，怎能不督促我也跟著快點前進呢！

當時，常常白天買了一本新的英文故事書，等到晚上孩子都入睡后，我就點著小燈，泡杯茶，鉆進暖暖的被窩里，一邊查詞典，一邊確認每個英文單詞的念法——這是我的工作，我愛的工作，我心甘情愿做的工作。

其實，10年前，當我一本一本故事書念著時，我哪能預料到后來的結(jié)果？或許，上帝給了我養(yǎng)育孩子的天賦或是信心，才讓我能這么有毅力地一步一步往下走。而這日積月累的親子活動，看似簡單無物，卻自然而然地創(chuàng)造出美好的收獲。

這是一個沒有日程表的工作，只看父母想不想這么試試看罷了。

很多媽媽可能已經(jīng)在想：“我好累哦，我只想睡覺，沒有力氣查詞典?！卑职帜?？也是一樣：“我工作好辛苦哦，我想看電視休息?！彼詥?，我一開始就說過，養(yǎng)育和教育孩子的工作并不輕松，不會比我們白天上班容易，真的需要父母一起同心協(xié)力，才能成功。