家中如果有體重儀的話，全家一起來稱量體重也不失為一種方法，體重要精確到克，如果體重儀反映不出克這個(gè)單位，也要編出一個(gè)數(shù)字來告訴孩子。家中的各種小碗、啞鈴、足球都可以拿來稱一下。當(dāng)孩子關(guān)心起人體的重量后，就會(huì)對(duì)大象、老虎、牛、獅子、狐貍、鯨魚、鯊魚等動(dòng)物的體重也開始感興趣，此時(shí)向孩子說明重量時(shí)就可以使用噸這個(gè)單位，當(dāng)然孩子會(huì)搞不懂噸的含義，這就需要再給孩子作進(jìn)一步的解釋。如果家里有彈簧秤的話，則更容易激起孩子的興趣。

游戲效果 | 吃飯時(shí)間就是學(xué)習(xí)重量的時(shí)間，就這樣和孩子做游戲，孩子終有一天會(huì)理解重量的概念，而吃飯時(shí)間也成了快樂的游戲時(shí)光。

缺點(diǎn) | 如果和孩子的關(guān)系不是十分親密的話，會(huì)影響學(xué)習(xí)的速度。

注意事項(xiàng) | 這個(gè)游戲不是對(duì)孩子的灌輸式教育，是一個(gè)讓孩子自己通過生活體驗(yàn)來逐漸理解的過程，如果家長過于強(qiáng)求孩子在短時(shí)間內(nèi)將其掌握，反而會(huì)適得其反，就讓孩子抱著游戲的態(tài)度，孩子便會(huì)在潛移默化中融會(huì)貫通。

對(duì)距離的理解（千米）

對(duì)性格的影響 溝通>秩序意識(shí)>自信心 年齡 5～7歲

游戲時(shí)間 10分鐘 人員 爸爸和孩子

特征 | 孩子的距離感很容易在汽車?yán)镄纬伞?/p>

場合 | 在汽車?yán)锎艉荛L時(shí)間的話孩子會(huì)感到很無聊，因?yàn)闆]有什么游戲可玩，這時(shí)可以做一些與距離相關(guān)的游戲來打發(fā)時(shí)間。

游戲方法 | 從首爾到釜山的距離大約為420千米，仔細(xì)觀察高速路中央隔離帶，會(huì)發(fā)現(xiàn)上面每到1千米處就有一個(gè)標(biāo)示牌，用數(shù)字顯示還剩余多少千米。用這個(gè)其實(shí)就可以玩?zhèn)€簡單的游戲，比賽看誰能正確地猜出下一個(gè)標(biāo)示牌的出現(xiàn)時(shí)間：從剛過去的標(biāo)示牌起開始閉上眼睛，感覺到了下一個(gè)標(biāo)示牌后趕緊舉手，舉早了不行，舉晚了也不行。如果覺得沒意思的話，還可以將距離改成10千米。另外在國道上大約每隔50米就有一個(gè)電線桿，孩子們可以比賽看誰數(shù)的電線桿多，10個(gè)電線桿是500米，50個(gè)電線桿是2500米，通過這些游戲孩子們漸漸地有了距離感，對(duì)于數(shù)字也具有一定好感，于是孩子開始想知道首爾到康陵或到木浦的距離是多少；眼光更遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，會(huì)想弄清楚韓國到日本、中國和美國的距離。

游戲效果 | 不用刻意強(qiáng)迫孩子去理解距離的含義，僅僅通過游戲就能讓孩子很自然地產(chǎn)生對(duì)距離的好奇感，從而逐漸在自己的腦海中形成一定的概念。

缺點(diǎn) | 孩子越多玩起來越有樂趣，爸爸和孩子兩人玩會(huì)沒有意思。

注意事項(xiàng) | 這個(gè)游戲三四歲的孩子就能玩，如果刻意地去教授孩子有關(guān)距離的知識(shí)，反而容易受到孩子的抵觸。

對(duì)面積的理解（平方米）

對(duì)性格的影響 溝通>秩序意識(shí)>自信心 年齡 小學(xué)高年級(jí)

游戲時(shí)間 10分鐘左右 人員 爸爸和孩子

特征 | 孩子可以弄清楚房間和客廳的面積大小。

場合 | 周末感到無聊時(shí)和孩子一起測量房間的面積。

游戲方法 | 如果孩子上小學(xué)低年級(jí)，可以讓他用雙臂來測量客廳和孩子自己房間的面積，得出數(shù)值后，大概就知道哪個(gè)房間比哪個(gè)房間大多少了。如果孩子上小學(xué)高年級(jí)，由于已經(jīng)知道平方米是用來表示面積的單位，就可以直接用5米的尺子來丈量，長和寬各1米則面積為1平方米，房間的長和寬分別為4米和5米的話，長和寬相乘則面積為20平方米，100平方米的房間如果長為10米，則寬也為10米。客廳比房間的面積更大，一個(gè)人難以測量，要和孩子共同來完成，記錄下各個(gè)房間的長度后再進(jìn)行計(jì)算，最后將結(jié)果貼在客廳的墻上，孩子會(huì)更有成就感。