“忠恕”思想要求我們嚴(yán)于律己，寬以待人。在和別人發(fā)生矛盾的時(shí)候要善于從自己身上找問(wèn)題，而不是一味地歸咎于別人。儒家很重視自省，并且把道德修養(yǎng)的過(guò)程看作是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的過(guò)程。俗話說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”“知錯(cuò)能改，善莫大焉?！笨鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“丘也幸，茍有過(guò)，人必知之”，他承認(rèn)自己也曾犯過(guò)錯(cuò)，并認(rèn)為，過(guò)錯(cuò)被別人發(fā)現(xiàn)，是自己的幸運(yùn)，這是孔子的自我反省。

人若想少犯錯(cuò)，就要學(xué)會(huì)自我反省、自我改正。家長(zhǎng)往往很納悶為什么孩子一而再、再而三地犯錯(cuò)，屢教不改？問(wèn)題就在于在幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的問(wèn)題上，我們往往局限于指出孩子的錯(cuò)誤，卻忽略了讓孩子反思為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)，以及這個(gè)錯(cuò)誤帶來(lái)的后果。更有甚者，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，不是抱怨就是打罵，甚至采取不聞不問(wèn)的冷暴力對(duì)待孩子，使得孩子越來(lái)越逆反。孩子如果不懂得反思，是不可能從根源上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的。而等孩子犯了錯(cuò)再來(lái)讓孩子反省，顯然也是下策。只有讓孩子能在日常生活中就懂得反躬自省，并漸漸形成一種習(xí)慣，孩子才可能最大限度地避免犯錯(cuò)，面對(duì)別人指出的錯(cuò)誤也才會(huì)虛心接受，生活中也才會(huì)主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤。所以，要想最大限度地避免孩子犯錯(cuò)，必須加強(qiáng)對(duì)孩子的自省教育，讓自省成為孩子的一種習(xí)慣。

那么怎么樣才能使孩子學(xué)會(huì)自省呢？家長(zhǎng)應(yīng)該注重如下方面：其一，給孩子灌輸反省意識(shí)。有意識(shí)地讓孩子思考一下每天哪些方面是做得好的，哪些方面是做得不到位的。時(shí)間長(zhǎng)了，潛移默化的作用也就顯示出來(lái)了。其二，善于利用孩子犯錯(cuò)的契機(jī)。但要注意的是，任何教育，缺乏有效的溝通，其目的都是不可能達(dá)到的。而當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)于孩子的教育有效溝通就更加重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候父母往往是火冒三丈，孩子擔(dān)心害怕，在這兩種情緒的碰撞之中，是很難達(dá)到有效溝通的。所以，父母要懂得控制自己的情緒，不要受情緒影響而變成對(duì)孩子的抱怨和責(zé)罵，在抱怨和責(zé)罵中孩子是不可能有效接收信息的。孩子在自己的錯(cuò)誤面前，往往顧慮最多的就是父母會(huì)如何處理我，會(huì)如何看待我？所以，家長(zhǎng)要在教育過(guò)程中給孩子滲透一個(gè)信息：雖然父母對(duì)孩子犯錯(cuò)很遺憾，但父母并沒(méi)有認(rèn)為孩子是個(gè)壞孩子，只要改正了錯(cuò)誤，以后不再犯，還是父母的好孩子。同時(shí)，父母一定要注重在教育過(guò)程中引發(fā)孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生原因的反思，進(jìn)而引導(dǎo)孩子尋找改正錯(cuò)誤的途徑。

另外，一般來(lái)講，孩子出現(xiàn)不良行為和犯錯(cuò)誤，總能找出家長(zhǎng)方面的原因。出現(xiàn)這些情況，可以說(shuō)不是家長(zhǎng)教育不夠或方法不對(duì)頭，就是孩子直接或間接地受到了父母的不良影響。如果家長(zhǎng)自己也能夠參與進(jìn)來(lái)一起反思，就可以營(yíng)造出家庭反思的氛圍，這樣，孩子就會(huì)更樂(lè)于接受教育，對(duì)孩子的自省教育就會(huì)相對(duì)容易很多。

所以，出現(xiàn)問(wèn)題后，在孩子反思的同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一番“自我反思”：?jiǎn)栴}出現(xiàn)在哪里，自己應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，必要時(shí)進(jìn)行自我批評(píng)，然后和孩子一起找出今后的改進(jìn)辦法和努力的方向。當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良行為或犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)靜下心來(lái)，和孩子一起尋找問(wèn)題的根源。在檢查自己責(zé)任的同時(shí)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。從心理學(xué)角度來(lái)看，反思還可以淡化因突發(fā)事件引起的緊張氣氛，減弱兩代人的心理抗衡，有助于實(shí)現(xiàn)家庭教育的預(yù)期效果。