正直的品質(zhì)主要表現(xiàn)在：誠(chéng)實(shí)，言行一致，富有同情心，待人真心真意，有正義感?！罢薄笔菫槿颂幨碌母?，也是“忠”的具體表現(xiàn)。國(guó)學(xué)教育啟蒙經(jīng)典中有很多對(duì)于正直的描述?，F(xiàn)在有一些做父母的將自己孩子老實(shí)、本分的特點(diǎn)看成缺點(diǎn)，認(rèn)為這種個(gè)性不能適應(yīng)多變的社會(huì)，卻不知正直的稟性恰恰是社會(huì)和人們所需要的。古希臘哲學(xué)家德漠克利特說(shuō)過(guò)一句名言：“給人幸福的不是身體上的好處，也不是財(cái)富，而是正直和謹(jǐn)慎?！?/p>

時(shí)下，一些人因貪小便宜而吃大虧者比比皆是，有的甚至利欲熏心，走向犯罪的道路。華而不實(shí)的人，只能暫時(shí)欺騙人們的眼睛，而正直善良才能長(zhǎng)期取信于人。那么，怎樣教育孩子成為一個(gè)“正直”的人呢？

可根據(jù)孩子的偶像崇拜心理，運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)的事例，引導(dǎo)孩子崇拜正直人物，作為偶像銘記心中，影響自己的言行。歷史名人包拯、海瑞、文天祥，都是剛正不阿、氣節(jié)高尚的典型。這些英雄人物，都會(huì)給孩子正面的影響和教育。另外，還要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中正直的人群和行為。正直未必都發(fā)生在偉大的人物身上，而是更多地體現(xiàn)在平凡的人和平凡的生活中。父母、爺爺、奶奶、鄰居、同伴，凡孩子接觸的世界，每時(shí)每刻，都有見(jiàn)義勇為、舍己為人的人物出現(xiàn)。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)這些人物和行為，以各種生動(dòng)活潑、為孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，隨時(shí)隨地教育孩子做一個(gè)正直的人。

誠(chéng)實(shí)正直的品質(zhì)對(duì)孩子身心發(fā)展起著重要作用。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，面對(duì)今天越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)正直品質(zhì)就意味著讓孩子心直口快，對(duì)人對(duì)事開(kāi)誠(chéng)布公，但結(jié)果往往使孩子很容易得罪人甚至吃虧。這種說(shuō)法固然有一定道理，但是，需要提醒家長(zhǎng)的是：孩子在兒童期，特別是幼年階段，其成長(zhǎng)的主要養(yǎng)料就是真善美。我們要在保護(hù)孩子的前提下，讓孩子繼承可貴的品質(zhì)。那么，如何讓自己的孩子在這一關(guān)鍵期里，心靈盡可能不受外界干擾而接受真善美的雨露滋潤(rùn)呢？

一位父親在去幼兒園接兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的兒子因看不慣班里一個(gè)強(qiáng)壯的孩子欺負(fù)一個(gè)弱小的孩子，正主動(dòng)上前幫助弱小的孩子，以主持公道，結(jié)果自己也挨了幾下拳腳。我想很多父母看到孩子受傷都會(huì)不忍心，甚至很多家長(zhǎng)還會(huì)因此教育孩子不要多管閑事。而這位父親卻真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)了兒子勇敢的行為，并進(jìn)一步教育孩子，對(duì)自己認(rèn)為正確的事情，要敢于堅(jiān)持。同時(shí)，對(duì)待小朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出批評(píng)和幫助時(shí)，要講究一些方式方法。如果自己有錯(cuò)，也應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，以獲得其他小朋友的同情和幫助。

這位父親支持兒子堅(jiān)持正義的做法，對(duì)孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)正直的品質(zhì)很有意義。同時(shí)他還告訴孩子，凡事要講究一些方法，這樣才能避免很多不必要的傷害。

正直的品質(zhì)還要求勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。記得小時(shí)候有一次忘記帶課本，于是就借了一個(gè)男生的。因?yàn)樽约菏钦n代表，怕老師批評(píng)起來(lái)沒(méi)面子。結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生沒(méi)有帶課本，就把他叫起來(lái)訓(xùn)話，我則嚇得不敢出聲。其間也想站起來(lái)承認(rèn)是自己的過(guò)錯(cuò)，可是卻始終沒(méi)有站起來(lái)，而那個(gè)男同學(xué)卻只字沒(méi)有提沒(méi)帶課本的不是自己。我的心始終懸著，直到老師說(shuō)下次注意，才漸漸平靜下來(lái)。事后我把自己和那個(gè)同學(xué)的行為對(duì)比一番，覺(jué)得自己實(shí)在是無(wú)地自容。很多年過(guò)去了，我始終清楚地記得那時(shí)的場(chǎng)景和當(dāng)時(shí)的心情，那個(gè)男生給我上了一堂生動(dòng)的關(guān)于正直和義氣的課。

常言道：“身教重于言教”，父母的行動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)聲的語(yǔ)言、有形的榜樣。教育孩子誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該首先做到忠誠(chéng)老實(shí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多家長(zhǎng)都沒(méi)能夠表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)正直品質(zhì)，如，有的家長(zhǎng)在買(mǎi)東西的時(shí)候明明發(fā)現(xiàn)人家多找了錢(qián)卻不吭聲，回家還不忘告訴家里人，這實(shí)際上是在不知不覺(jué)中引導(dǎo)孩子做錯(cuò)事。生活的每一瞬間，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生或好或壞的影響。父母要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)影響孩子，使孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直有高尚品質(zhì)的人。言傳和身教密切結(jié)合，才能真正收到良好的教育效果。