父母們必須要認識到，不能把家庭經濟條件寬裕作為給孩子大買特買的理由。孩子的要求總是得到滿足的話，他得到一切太容易，自然不懂得節(jié)儉、珍惜，而且會隨著年齡的增長而變得越來越任性跋扈，越來越貪心。

孩子的要求有合理的，也有不合理的，這就要求父母學會對孩子的要求進行具體分析，一定要判斷孩子的要求是否合乎理智，是否合乎實際。對孩子的合理要求，在家庭經濟條件允許的情況下，就盡量給予滿足；對孩子不合理的要求，父母要堅決拒絕。

當父母拒絕孩子的不合理要求時，應該把拒絕的理由坦率地告訴孩子，因為孩子在不知道父母為什么會拒絕的前提下，就會產生叛逆心理，變得更加任性。父母可以采取與孩子訂立合理的“規(guī)矩”的方式，讓孩子盡早了解自己哪些要求可以得到滿足，哪些要求是過分和不合理的，這會對孩子的行為起到約束作用。這樣，孩子從小就會明白要克制自己的需求，就能夠承受一定的挫折，對未來的生活道路也很有好處。

5?不要輕率地處理孩子的哭泣

家佳是一個好哭的孩子，在別人眼里，家佳是一個十足的“好哭佬”，跟小朋友玩的時候哭，媽媽批評的時候哭，不想吃飯時哭，睡覺時候哭……總之，任何時候，家佳總是以哭聲來處理生活中的一切不順。

星期天上午，家佳又哭鬧了一上午，原因是，家佳和皮皮在小區(qū)的花園里玩，開始好好的，可是后來兩人在小區(qū)的花園里發(fā)現了一個小鐵環(huán)，皮皮利落一些，很快就搶到了小鐵環(huán)，可是家佳想要，皮皮不給，家佳生氣了，一跺腳，推了皮皮一下，說道：“你給不給我，不給我就哭!”皮皮當然不給，家佳就哇哇地大哭起來，直到家佳媽媽和皮皮媽媽同來到小區(qū)花園，皮皮媽媽勸說皮皮把鐵環(huán)讓給家佳，這才讓家佳這個“好哭佬”停了哭聲。

事后，家佳媽媽真的好想管管這個愛哭的小女孩，可是想到以前，每次都說不了三兩句，家佳就“淚飛如雨”了，真不敢再教訓了，可是家佳實在太愛哭了，媽媽真的對家佳頭痛極了。

哭是不愉快的情緒表現。在孩子剛出生時，他們就用哭來表達他們的要求，表達他們的身體不舒服等等，但那時，是僅僅具有生理上的意義。而隨著孩子漸漸地長大，他們的哭也逐漸具有一種社會意義了。如用哭來控制家長，用哭來面對困難，用哭來做武器等等。

也許一開始孩子并沒有想到哭能達到自己的要求，可是當孩子用哭多次達到了自己的要求和目的時，他們就會把哭當作對付家長的武器，并逐漸把這個武器用到集體環(huán)境中去，沒想到并不成功，于是哭又成了情感的宣泄。所以愛哭的孩子在排除身體毛病之外，一般都具有這種特性和本事，所以家長們應該合理地給予他們引導。

周末的一天，舟舟和爸爸媽媽一起去樓下的茶店喝茶。在茶店里，舟舟又耍小性子，要用兩個茶杯倒水玩。媽媽當即表示“不行”，還告訴她水是用來喝的，不是用來玩的。舟舟見媽媽態(tài)度堅決，立馬大哭起來，想以此來強迫媽媽妥協。

這一招的確讓媽媽很煩惱，因為茶店里很是優(yōu)雅、安靜，喝茶的人挺多。爸爸看到舟舟哭著吵鬧不休，怕影響到別人，就向媽媽使眼色，讓媽媽把杯子拿給她玩會兒算了。媽媽知道舟舟以前也愛玩這樣的游戲，但通常都會把水灑得到處都是，有時還會摔碎杯子。于是媽媽把舟舟帶到外面的角落里，讓她大聲地哭。媽媽說：“你哭吧，哭完了我們再進去?！?/p>

當舟舟哭聲小了一點時，媽媽蹲下來對她說：“在公共場合要注意禮貌，你看看，大家都安靜，你一個人吵鬧，這是不禮貌的?！辈恢乐壑凼遣皇锹牰?，反正看上去她好像明白了媽媽的意思，立馬抬頭跟媽媽講：“媽媽，我不哭了！”就這樣，媽媽成功教育了女兒。

面對孩子的無理要求，既不答應，也不發(fā)火，是上策。不答應，但是發(fā)火，批評孩子，是中策。不發(fā)脾氣，乖乖照“小皇帝”的圣旨辦，是下策，是放縱。發(fā)了半天脾氣，最后還是滿足了孩子的無理要求，是下下策，最壞的辦法，因為這是自打嘴巴，等于告訴孩子：“我說的話一分不值，我發(fā)脾氣是虛張聲勢，你完全可以不拿我當回事?！?/p>

所以，孩子因為要求得不到滿足哭泣時，家長不要助長孩子的哭。孩子哭時，不要極嚴厲地禁止，也不要過分地同情，否則會給孩子哭的“動力”，使他哭得更厲害。要以中性態(tài)度去對待，也可以和孩子玩一些消遣性的游戲，分散注意力，或是給孩子一些適當的安慰等。

為了幫助愛哭的孩子勇敢地面對挫折，家長還應當從培養(yǎng)能力、增強自信開始來培養(yǎng)孩子。在遇到困難和挫折時，要有意地引導他，忍耐，堅持，戰(zhàn)勝困難，當他們在對抗困難時取得點滴成績時，則要給予積極的表揚和肯定，讓孩子在感受成功的喜悅時，有信心去戰(zhàn)勝更多、更難的困難，這樣孩子有了足夠的受挫能力和解決困難的方法，他就不會再那么脆弱了，當然哭聲也會隨之減少了。