6?別對孩子應有的好表現大驚小怪

9歲的青青是家中的獨生女，在平時更是父母的“掌上明珠”，從小就過著飯來張口，衣來伸手的“小公主”式的生活，家務活兒是從來不干。

一天，青青學校的老師告訴他們要熱愛勞動，回家要多幫助父母做些家務，并且要寫一篇做家務的作文。青青一放學回家便試著幫媽媽收拾廚房的雜物，哪知媽媽看到后，一把摟過青青：“寶貝，你都會掃地了??！真乖，真勤快！”說完，還把這件值得驚喜的“大事”分別告訴了青青的爸爸、爺爺和奶奶。奶奶聽了，也是樂得合不攏嘴，趕緊跑到青青房間去看，看到青青正著手收拾自己屋子里散落的玩具，奶奶更是被“驚”到了，連連說“我家青青長大了，知道幫家里人分擔了啊”。

后來幾乎每次青青幫做家務，媽媽都要“大驚小怪”一番。時間長了，青青便覺得幫媽媽做家務是額外的事情，做與不做取決于自己的心情，于是家務就做得越來越少了，最后幾乎什么也不做了。

今天，許多當家長的只要孩子不逃學，不進網吧，不沉迷于電視，心里就會有莫大的寬慰，如若孩子能幫他們下樓去買一包鹽，就會高興幾天。也許現在孩子少了，沒有表現的競爭壓力，也許家庭的事情不多，父母早已包辦代替，因此，孩子偶有為數不多的好表現，家長就大驚小怪，就超乎尋常地表揚，加上周圍大人的獎勵，歷經多次，孩子的好表現會越來越少，過后，可能要作秀、要作弊了。

就拿做家務來說，做家務本來就是家里每個成員應盡的義務，孩子幫忙做家務有時是出于新鮮和好奇，家長表揚一番也未嘗不可，這樣也會有助于調動孩子做家務的積極性?？墒牵看渭议L都對孩子應有的好表現大驚小怪，長此以往孩子就會認為自己做家務只是為了幫助爸爸媽媽，做了會受到表揚，不做也無所謂，當新鮮感過去后，便什么也不做了。

亮亮才1歲就學會走路。小孩子天性好動，剛剛學會走路的他便試著去爬樓房后面的樓梯，不料他媽媽看到了，一把抱起他，大聲喊道：“乖乖，太危險了，怎么可以爬樓梯呢？”亮亮嚇得哭了起來，從此再也不敢爬樓梯了。

自此以后每逢亮亮摔跤，傷病等，他媽媽都會大驚小怪，并告誡亮亮以后不要做這做那，不要老是讓媽媽操心。從此小亮亮在生活中謹小慎微，生怕給媽媽惹麻煩。

上小學時，亮亮和小伙伴一起去玩，小伙伴們都爬樹摘柿子吃，亮亮卻怎么也不敢爬，小伙伴們都罵他是膽小鬼，亮亮哭著跑回了家。他媽媽非但沒有認識到自己的錯誤，反而說是別的孩子不懂事，并跑去找其他家長理論。

其實，父母要想讓孩子成為高素質的人才，就不要嬌慣孩子，孩子隨著年齡的增大，也應該具備一些基本的能力，比如說做家務，幫助家長買東西，把東西讓給爺爺奶奶等，這些都是一個孩子應有的好表現，父母一味地大驚小怪，孩子會以為自己做了件多么了不起的事情。

孩子有好表現時，父母應該視為正常，讓孩子覺得這些事是他應該做的。當然，父母也可以對孩子進行恰當的表揚和鼓勵，以增強孩子做事的熱情，激勵孩子保持好的行為。這樣孩子的好表現才會越來越多，長大后才有可能成為父母所期盼的高素質的人才。

7?當面袒護孩子的不良行為

咪咪是個獨生女，父母平日對她嬌寵有加，長此以往她就養(yǎng)成了唯我獨尊的脾氣、性格。

這天是星期天，爺爺、奶奶和姑姑到咪咪家做客。到了午飯時間，幾盤佳肴上桌，平日一貫吃喝先行的咪咪不向任何人打招呼就大吃起來。咪咪的爺爺和奶奶的臉色似有不悅，姑姑也不說不笑，咪咪的媽媽看到女兒這樣卻說：“小孩子嘛！餓得快，讓她先吃好了，大家不要介意啊！”

一天，咪咪的媽媽帶著女兒和她的小伙伴在小區(qū)里玩耍。咪咪和她的小伙伴玩起了拍皮球的游戲，兩個人還比賽起來。對于這個游戲，由于咪咪平時練得較少，所以對拍球比較生疏。

大家正玩得高興時，誰知拍得較少的咪咪把球一扔，還一把把小伙伴推倒在地，說：“不玩了，不玩了，會拍個皮球有什么了不起，我踢毽子踢得可好了！”

咪咪的媽媽看到女兒這樣，上前把小伙伴拉起來后，對著女兒說：“咱們不玩拍皮球了，咱們回家踢毽子去！”

袒護孩子是指父母或長輩面對孩子的錯誤行為或思想，無原則地支持和保護。很多時候，父母明明知道孩子有錯，可還是會在家人批評教育孩子的時候，當著孩子的面袒護他而不是去制止孩子的錯誤思想言行。其實，這些父母往往是出于自私和狹隘的偏見心理。這對教育孩子來說，是個致命的錯誤。

有時爸爸管教孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小?！庇袝r父母管教孩子，爺爺奶奶出來說話：“你們不要太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！”就像賈政、賈母管寶玉一樣，其結果不僅孩子的性格扭曲，有時還會造成家庭不和睦。

出現這樣的局面，對于孩子的教育來說，難度非常大。在這種環(huán)境下成長的孩子，因為時時有“保護傘”和“避難所”，所以，大都不會形成是非觀念，其后果只能是造成孩子性格扭曲，讓孩子錯上加錯，在迷途上越走越遠。