“變態(tài)”把被動變主動

“變態(tài)”例句讓林克一下子積極開動思維，一氣呵成、主動地說出完整的句子，前后學習態(tài)度，完全判若兩人。由此可見，不同教學方式帶來的學習效果，真可謂天壤之別。

教林克學英語的全過程中，我力爭要做好的只有一件事情：激發(fā)興趣，變被動學習為主動學習，讓孩子成為教學中的主角。而學英語的另一個任務(wù)——提高英語成績其實還是激發(fā)興趣之后一個自然而然的結(jié)果。無論是學自然拼音，背誦單詞，還是學句型，無一不是如此。

對于習以為常的東西，我們常常缺乏興趣，但一些“異常”事物則很容易引起我們的關(guān)注。因此，在教學過程中，追求“常態(tài)”句型在“非常態(tài)”下的運用，往往能馬上抓住孩子的心，取得意想不到的效果。

比如，我們在閱讀一篇文章中碰到以下新的語言點：

admire his talent in writing 欽佩他在寫作上的才能 

為了讓林克熟悉admire, talent的發(fā)音和意思，以及admire sb. in doing（欽佩某人在做……上的才能）這一句型，我舉了以下兩個例子：

I admire your talent in jumping rope.我欽佩你在跳繩上的才能。

I admire your talent in playing the flute.我欽佩你在吹笛子上的才能。

這些例子與林克的生活息息相關(guān)，她不久前剛獲得了學校跳繩比賽五年級組第一名，笛子吹得也不錯。按理說，這些描述她自己生活的例子應(yīng)該能夠引起她的興趣，并幫助她很好地理解詞義和句子結(jié)構(gòu)，但這次林克就是聽不進，不肯開金口跟我讀。我連著幾天，見縫插針般不時對她說上這兩句，卻都是對牛彈琴，林克聽了根本沒反應(yīng)，一點也不想跟我練習，這樣就很難掌握這幾個單詞和詞組了。

后來，我變換了思路，運用“非常態(tài)”例句，結(jié)合惡作劇游戲，產(chǎn)生了立竿見影的效果。 

林克：Mom, I really admire your talent…

媽媽，我好很欽佩你的才能……

媽媽：（媽媽一定要裝出無比自豪、陶醉的樣子）Oh, my dear, you flatter me.   哦，親愛的，你過獎了。

（趁機告訴她You flatter me.的意思。）

林克：in drinking water.

（原來是說：媽媽，我好欽佩你在喝水方面的才能。）

媽媽：Oh, you really let me down. 哦，你讓我好失望啊。

（趁機學習let sb. down“讓某人失望”這個短語。）

林克：Mom, I really admire your talent…

媽媽，我好欽佩你的才能……

媽媽：（裝出無比自豪、陶醉的樣子）Oh, my dear, you flatter me.

哦，親愛的，你過獎了。

林克：in picking your teeth.

（原來是說：媽媽，我好欽佩你在剔牙方面的才能。）

媽媽：Oh, you really let me down. 哦，你讓我好失望啊。