林克媽媽特別提示：

1．在游戲高潮時突然終止英語學習，以始終保持對“玩中學”的飽滿熱情；

2．及時了解班級同學之間流行玩什么、聊什么，能夠加深親子關(guān)系，幫助孩子更好地融入集體，同時還可以對一些不良興趣愛好進行必要引導。

腦筋急轉(zhuǎn)彎，意想不到的收獲

所有的孩子，在骨子里，都渴望顯示自己、展現(xiàn)自己，只不過像林克這樣的孩子，在成長過程中，因為這樣那樣的原因，這個本能被壓抑了。用腦筋急轉(zhuǎn)彎題考老外，給了林克莫大的自信！

我在“‘倒著走’、‘倒著學’，歡笑中開口”一文中曾經(jīng)提到，我除了利用林克個人興趣愛好學英語外，還特別關(guān)注林克班同學的愛好，同學們在學校里玩什么，我們就在家里玩什么，讓林克和同學之間有多的共同語言，以便更好地融入班級。

三年級的林克，突然對腦筋急轉(zhuǎn)彎產(chǎn)生了濃厚的興趣。不但林克喜歡，班里的同學也很喜歡，經(jīng)?；タ?。小孩子那種想把別人“比下去”的勁頭，讓他們樂此不疲。

有一次，我下班剛推門進家，已經(jīng)放學回家的林克就迫不及待地迎了出來，問我：“媽媽，閃電和電有什么區(qū)別？”我一愣，還真沒想出個所以然。

林克在一旁狡黠地邊眨眼睛邊忍住笑，看著我這個“笨媽媽”，很“同情”地告訴我：“唉，這你都不知道，閃電不用付費呀?！?/p>

我這才回過神來：女兒又在用腦筋急轉(zhuǎn)彎考我呢！看著林克那副“得勝還朝”的勝利表情，我突然靈機一動：對了，何不把林克考我的腦筋急轉(zhuǎn)彎題目翻譯成英文，讓林克背呢？于是，我把上面的兩句翻譯成英語，林克果然很快就會背了：

—What’ s the difference between lightening and electricity? 

—You don’t have to pay for lightening.

這一段小對話，包括一個重要句型和兩個詞組。What’s the difference between…and…?這一句型，可以用來詢問任何兩件事物之間的區(qū)別，口語中經(jīng)常會用到，而have to和pay for又是很常用的短語。

家長可能會問：林克連學校那點英語都應付不了，這么難的句型和短語怎么能理解呢？其實，句子有沒有難度不是主要的，關(guān)鍵是有沒有興趣，有沒有語境。比如，對于What’s the difference between…?這個句型，不要一個一個去剖析difference和between的意思，而是讓孩子把這個句型看成一個整體——長單詞，來理解和模仿。

林克非常喜歡英文腦筋急轉(zhuǎn)彎，經(jīng)常問：“媽媽，還有嗎？再讓我背一個吧?！迸d趣，讓林克把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

—What letter can we drink? 什么字母能喝？

—The letter “T”.（T與tea諧音。）

—What four letters can scare off a burglar? 哪四個字母可以把竊賊嚇跑？

—O, I, C, U. （O, I, C, U連讀時與句子Oh, I see you.諧音）

—What stays hot even if we put it in a refrigerator? 

什么東西甚至放進冰箱還能保持hot? 

—Pepper.

（hot有兩個意思“熱”、“辣”。辣椒放進冰箱仍然能保持“hot”。遇到腦筋急轉(zhuǎn)彎，林克還特別愿意思考，這里她就覺得答案還可以是hotdog熱狗。）

—What word begins with T, ends with T, and is filled with T?  哪個單詞以T開始，以T結(jié)尾，還裝滿了T？

—Teapot.茶壺。（teapot以T開頭，以T結(jié)尾，還裝滿了tea。）