在游戲之中，我還盡力去培養(yǎng)兒子的記憶力。因?yàn)橛洃浽诤⒆拥男睦戆l(fā)展過(guò)程中具有重要的作用。孩子通過(guò)記憶感知過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，在大腦中留下印象，從而促進(jìn)心理的發(fā)展。記憶力的差異主要表現(xiàn)在記憶速度、準(zhǔn)確性、持久性、準(zhǔn)備性和靈活性上。記憶對(duì)于孩子的個(gè)性、情感、意志等都有重要意義。

為了培養(yǎng)兒子的記憶力，我絞盡腦汁，想出了很多辦法，也取得了很大的成效。

我細(xì)心地為兒子提供豐富的游戲材料。我發(fā)現(xiàn)那些具體、直觀、生動(dòng)的形象會(huì)喚起他對(duì)過(guò)去感知過(guò)而不在眼前的事物的回憶，經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)，他的記憶就非常完整和準(zhǔn)確了。我時(shí)常運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)行為和實(shí)物進(jìn)行描述來(lái)喚起他的記憶，因?yàn)樵诤⒆拥念^腦中，形象與語(yǔ)言、詞語(yǔ)的關(guān)系是十分密切的。

在和兒子的游戲之中，我不僅注意培養(yǎng)他的觀察力、注意力和記憶力，更特別著重培養(yǎng)他的想象力和創(chuàng)造力。

兒子根據(jù)自己有限的知識(shí)和生活經(jīng)歷，選擇自己喜歡的主題和內(nèi)容，選用自己喜歡的東西和材料。他雖然是以模仿為基礎(chǔ)，但可以充分發(fā)揮自己無(wú)拘無(wú)束的想象力，創(chuàng)造性地構(gòu)建自己的生活。

在這種游戲中，我讓兒子毫無(wú)拘束、主動(dòng)積極、生動(dòng)活潑地模擬和創(chuàng)造他所體驗(yàn)的世界。通過(guò)游戲，讓他對(duì)自己所體驗(yàn)到的世界加深認(rèn)識(shí)。我時(shí)常讓兒子自己構(gòu)思主題、安排情節(jié)、分配角色、制定規(guī)則。我要他自己去構(gòu)思、去策劃、去組織、去實(shí)施。在整個(gè)過(guò)程中，孩子的創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的能力會(huì)得到充分的發(fā)展。在玩的過(guò)程中，我和兒子友好相處，相互協(xié)調(diào)，有時(shí)和他一起出主意、想辦法，這樣，他的協(xié)調(diào)能力會(huì)得到很好的發(fā)展。

在孩子的生活中，很多事情都會(huì)使他們感興趣，很多事都會(huì)成為他們最好的游戲。下雪的時(shí)候，孩子去堆雪人；下雨時(shí)，他會(huì)去挖溝渠；他還會(huì)用泥沙和石塊建造神秘的城堡。他堆的雪人、雪墻、雪老虎，似像非像，妙趣橫生。孩子凍僵了手，凍麻了腿，但仍然樂(lè)此不疲，如癡如醉。

卡爾小時(shí)候很喜歡的一種游戲就是搭房子。在游戲之中，他逐漸對(duì)前后、左右、上下、中間、旁邊等空間有了認(rèn)識(shí)，逐漸形成了高矮、長(zhǎng)短、厚薄、輕重、大小等觀念。在這種過(guò)程中，他學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行設(shè)計(jì)，既有了成就感，也增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。

在搭房子的過(guò)程中，孩子必須手腦并用，肌肉得到了鍛煉，手眼得到了訓(xùn)練，他的動(dòng)手能力大大增強(qiáng)，手巧而心靈，潛力得到充分的發(fā)揮。由于在著手之前，腦子里面先要有個(gè)形象，于是在這種游戲中孩子也發(fā)展了他的形象思維能力。

每當(dāng)卡爾玩這種搭房子的游戲時(shí)，我都要給他很多的幫助。我時(shí)常引導(dǎo)他對(duì)搭建的對(duì)象充分地加以想象，告訴他想象得越具體越好。有時(shí)我利用現(xiàn)有的模型、圖畫(huà)去加深他頭腦中的形象。這不僅有利于游戲的順利進(jìn)行，更主要的是開(kāi)發(fā)了他的形象思維能力。

我積極地為卡爾的"工作"創(chuàng)造條件，面對(duì)我的支持，他會(huì)更好地調(diào)動(dòng)潛在的能力。我還給他講一些有關(guān)結(jié)構(gòu)建筑的基本知識(shí)和基本方法，告訴他怎樣將木塊鋪平，怎樣去延伸它們，怎樣才能達(dá)到合理的受力效果，等等。

我認(rèn)為，孩子的各種能力都應(yīng)該從小培養(yǎng)。有人認(rèn)為像創(chuàng)造力這樣的東西只有在孩子長(zhǎng)大后才會(huì)具有，這完全是個(gè)謬論。其實(shí)，當(dāng)一個(gè)孩子開(kāi)始懂得玩耍時(shí)，他的創(chuàng)造力就已經(jīng)開(kāi)始了。

專(zhuān) 家 導(dǎo) 讀

語(yǔ)言是一種非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它的獲得過(guò)程也相當(dāng)復(fù)雜。

一般來(lái)說(shuō)，新生兒要從第5周開(kāi)始才能夠發(fā)出一些元音，比如a、o、e，等等。這就是為什么全世界"媽媽"的發(fā)音都基本相似的原因，因?yàn)槿澜绲男『⒁话愣际窍葧?huì)發(fā)這些音的。