為了從小培養(yǎng)兒子敏銳的觀(guān)察力，我時(shí)常和他玩一種"什么不見(jiàn)了"或"什么又來(lái)了"的游戲。

在玩這種游戲時(shí)，我讓卡爾看清楚桌子上或盤(pán)子里放的東西，并要他盡力記住它們，然后讓他閉上眼睛，悄悄地取走或加上一件物品，再讓他睜開(kāi)眼，看看發(fā)生了什么變化。

有一次，我給卡爾開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，在他閉上眼后我既沒(méi)有拿走也沒(méi)有增加任何一件物品，只是把物品的位置調(diào)換了。

卡爾睜開(kāi)眼后，奇怪地看著這些物品，他覺(jué)得我肯定"動(dòng)了手腳"，卻又不知我到底增加或減少了什么。

在他實(shí)在沒(méi)有辦法的時(shí)候，我告訴他物品并沒(méi)有增加或減少。當(dāng)時(shí)兒子很生氣，說(shuō)我不遵守游戲規(guī)則，說(shuō)我在欺騙他。

我告訴他，這個(gè)游戲的目的就是為了訓(xùn)練他的觀(guān)察力，既然不能作出正確的判斷，就只能算他輸，因?yàn)樗挠^(guān)察力不夠好。

第二次，卡爾聰明了許多，他不僅像以前那樣盡力記住物品的外觀(guān)，還盡力記住它們的數(shù)量。

就這樣，他的觀(guān)察力越來(lái)越敏銳了。漸漸地，卡爾形成了一種與眾不同的能力，他對(duì)某些物體的數(shù)量特別敏感。就算只看一眼天空中飛翔著的一群小鳥(niǎo)，他也能準(zhǔn)確地說(shuō)出一共有多少只。

有時(shí)我還會(huì)以類(lèi)似的方法訓(xùn)練兒子聽(tīng)覺(jué)上的判斷力。我讓他閉上眼睛，讓他仔細(xì)聽(tīng)我擊掌、敲桌子等，然后叫他說(shuō)出敲、擊的數(shù)目。以這樣的方法來(lái)訓(xùn)練他的注意力、記憶力和觀(guān)察力。

我和兒子玩這些可以開(kāi)發(fā)智力的游戲時(shí)，多從他的角度出發(fā)，從不急于求成。因?yàn)槲抑?，如果去做一些兒子不能接受的事，往往?huì)得不償失。

如果孩子在游戲中表現(xiàn)出超常能力，我就及時(shí)增加難度，讓他有快速的進(jìn)展。如果他表現(xiàn)欠佳，我也不著急，只是想辦法給予他更多的關(guān)心和幫助，激發(fā)他的興趣，讓孩子從成功的歡樂(lè)之中增加信心，不斷進(jìn)步。

我在對(duì)待兒子的游戲上，盡量做得淺顯易懂，選擇那些兒子可以理解的，或者見(jiàn)得到的東西或事物，我盡量讓游戲具體、直觀(guān)、形象，還讓他做些小實(shí)驗(yàn)，親自去發(fā)現(xiàn)一些東西。

在開(kāi)發(fā)孩子智力的游戲中，父母應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特征和實(shí)際水平，有效地選擇和編制這種游戲。游戲的內(nèi)容既不能太容易也不能太難，否則將不會(huì)發(fā)生正面作用。當(dāng)卡爾3～4歲的時(shí)候，我主要采用具體形象、實(shí)物跟動(dòng)作相聯(lián)系的方法。等他長(zhǎng)到4～5歲時(shí)，難度增大了一點(diǎn)，內(nèi)容加深了一些，但都是他經(jīng)過(guò)努力可以完成的。我從來(lái)不用少見(jiàn)或怪異的問(wèn)題去為難他。

在與兒子進(jìn)行某個(gè)游戲之前，我先用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言向他講清楚，有時(shí)還進(jìn)行示范或演示，以便幫助他玩好游戲。

我認(rèn)為，在孩子的智能和心理發(fā)展過(guò)程中，觀(guān)察力具有重要的意義，觀(guān)察力的好壞，直接影響孩子的智能發(fā)展。

我無(wú)時(shí)無(wú)刻不利用游戲?qū)鹤舆M(jìn)行有效的訓(xùn)練，讓他的觀(guān)察力得到快速的發(fā)展。

在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)常帶他去參加各種活動(dòng)，讓他感受外部世界，豐富他的感性經(jīng)驗(yàn)。我不斷地誘導(dǎo)他用看、聽(tīng)、說(shuō)、做、嘗等方式參與游戲活動(dòng)，讓他養(yǎng)成善于觀(guān)察的習(xí)慣。我還在游戲中加強(qiáng)對(duì)兒子的語(yǔ)言指導(dǎo)，促使他用語(yǔ)言作用去分析已感知到的事物，以便有效提高和發(fā)展他的觀(guān)察力。

在與兒子的游戲中我還發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的東西容易引起他的注意力，而枯燥乏味的活動(dòng)容易造成他的注意力分散。游戲在孩子的心目中占有重要地位，只要游戲有濃厚的趣味，孩子就會(huì)樂(lè)此不疲，全力以赴。

注意力是伴隨感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等心理過(guò)程的一種心理特征。注意力的集中和分散，對(duì)孩子的發(fā)展影響非常大。一個(gè)漫不經(jīng)心、注意力不集中的孩子能夠取得大的成就，是不可想象的。所以對(duì)于兒子，我非常著重培養(yǎng)他的注意力。我盡量把游戲做得有趣，這樣很容易集中他的注意力。