光參觀還只是這類教育的一部分。每次參觀歸來(lái)，我還讓兒子詳細(xì)敘述見(jiàn)到的一切，或者讓他向母親匯報(bào)。由于有這一功課要完成，兒子在參觀中總是用心觀察，認(rèn)真聽(tīng)取我或者導(dǎo)游的介紹與講解。這樣一來(lái)效果就更為顯著，兒子能記住更多的東西。

兒子3歲以后，我不再局限于哈勒地方，開(kāi)始領(lǐng)著他到各方周游。5歲時(shí)，兒子就已經(jīng)在我的陪伴下，幾乎周游了德國(guó)的所有大城市。在旅途中，我們既登山，也去游覽名勝；既去尋找古跡，也去憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)，還參觀了無(wú)數(shù)的古堡、宮殿、園林和教堂?；氐铰灭^后，我就讓兒子把所看到的一切寫信告知他的母親和熟人?；氐郊液螅€要向親人們口頭講解旅途見(jiàn)聞和切身體會(huì)。

6歲時(shí)，兒子已經(jīng)成了洛赫附近最見(jiàn)多識(shí)廣的孩子了。他的見(jiàn)識(shí)甚至超過(guò)很多大人。人們?cè)诘乩怼v史方面有什么想知道的都去問(wèn)他，或者想聽(tīng)聽(tīng)其他地方的奇聞異事的，也會(huì)來(lái)找卡爾。后來(lái)兒子干脆寫了一本游記，將自己旅途中的所見(jiàn)所聞全部寫了下來(lái)，大家都看得津津有味。

當(dāng)然，有人說(shuō)我這樣做不值得，是不必要的浪費(fèi)，那些錢不如用來(lái)給孩子買書收獲更大；還有人說(shuō)如果我不是這樣大手大腳地花錢，就不會(huì)弄到后來(lái)連兒子上大學(xué)的費(fèi)用也負(fù)擔(dān)不起。雖然我只是個(gè)窮牧師，收入微薄，為了能有出門的旅費(fèi)，全家人都得省吃儉用，旅行時(shí)也只能住最差的旅館，但我認(rèn)為一切都是值得的，我從不后悔。

只要能滿足兒子的求知欲望和追求真理的精神，我決不吝惜體力和金錢。為了向兒子公開(kāi)魔術(shù)的秘密，我就曾不惜重金，請(qǐng)魔術(shù)師現(xiàn)身說(shuō)法。類似這樣的事情還非常多。兒子生長(zhǎng)在內(nèi)陸地區(qū)，但他總在書中看到對(duì)大海、大洋的描述。他很喜歡看這一類的書，在看了麥哲倫、哥倫布等航海家的傳記以及《馬可·波羅游記》這些書以后，他非常想去看看大海。于是，我就帶他去了地中海海岸。平生第一次看到大海，兒子興奮極了。我們?cè)谀抢锸柏悮ぃ杉Ｔ?，拾水母和海星等。我?duì)他講述了這些海產(chǎn)品以及海底生物們的各種知識(shí)，他對(duì)神奇的海底世界十分向往。我們又在沙灘上做各種游戲，比如堆山、鑿河、開(kāi)湖、壘岬、修灣、筑島和封島等等。要使孩子形成地理概念，海邊真是最有利的地方。我把地球儀帶到海邊，告訴他地中海就在這里，越過(guò)地中海就能到達(dá)非洲，非洲大陸的兩邊是太平洋和大西洋，越過(guò)太平洋就可以像馬可·波羅那樣到達(dá)中國(guó)，而越過(guò)大西洋就可以像哥倫布那樣到達(dá)美洲。就這樣，兒子逐步了解了地球的概念，學(xué)會(huì)了世界地理。

在對(duì)兒子的施教上，我一直深信"百聞不如一見(jiàn)"的道理。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，讀萬(wàn)卷書遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上行萬(wàn)里路，現(xiàn)實(shí)世界能教給我們的，永遠(yuǎn)比書本能教給我們的更多、更豐富、更生動(dòng)。

玩出兒子的各種能力

通過(guò)對(duì)兒子的教育，我發(fā)現(xiàn)玩對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅僅是興趣，更重要的是在玩之中可以逐步開(kāi)發(fā)孩子的智力。

兒子的注意力、觀察力、記憶力、想象力、操作力都是通過(guò)游戲玩出來(lái)的。智力游戲就是這種玩的重要方式。

在對(duì)卡爾的教育里，我將知識(shí)融入他的游戲之中，把著眼點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)事物、傳授和鞏固知識(shí)上。兒子通過(guò)這些游戲，自然會(huì)加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和了解，并且鞏固這方面的知識(shí)。像"哪兒錯(cuò)了？""什么動(dòng)物吃什么？"等等就屬于這種情況。

我還通過(guò)游戲訓(xùn)練他的正確發(fā)音，讓他準(zhǔn)確地說(shuō)出一些常見(jiàn)的同義詞、反義詞，很快地豐富詞匯。像"動(dòng)物怎么叫"或讓他"指出相同顏色的物品"、"說(shuō)出正反詞"等就是屬于這類語(yǔ)言訓(xùn)練的游戲。