部分家長(zhǎng)擔(dān)心早期教育會(huì)累壞孩子，出現(xiàn)"早慧早衰"。這種擔(dān)心是不必要的。兒童的身心發(fā)展與大腦的發(fā)育完善緊密相聯(lián)，嬰兒出生時(shí)腦重量就已經(jīng)是成人的1/4，3歲時(shí)已達(dá)到2/3。人腦細(xì)胞約140億，其中大約70%～80%是在3歲前形成的，此時(shí)大腦結(jié)構(gòu)已接近成人，生理特點(diǎn)與成人相似，這說(shuō)明嬰幼兒具備接受早期教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

兒童每種智能的獲得，都有一個(gè)敏感期。所以，早期教育不應(yīng)盲目，尤其值得重視的是不能錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，也就是敏感期。敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果兒童在技能發(fā)展的敏感期內(nèi)沒(méi)有接受相關(guān)的訓(xùn)練，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，帶來(lái)一些不可逆的嚴(yán)重后果。蒙臺(tái)梭利指出："孩子的智能發(fā)展有其敏感期，抓住敏感期進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的教育是培養(yǎng)超常智力結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。"

以下列出了孩子的9個(gè)敏感期。當(dāng)然，每個(gè)孩子的敏感期會(huì)稍有不同，這取決于個(gè)體的不同以及環(huán)境的影響，父母需要細(xì)心觀察。

（1）語(yǔ)言敏感期(0～6歲)

（2）秩序敏感期(2～4歲)

（3）感官敏感期(0～6歲)

（4）對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期(1.5～4歲)

（5）動(dòng)作敏感期(0～6歲)

（6）社會(huì)規(guī)范敏感期(2.5～6歲)

（7）書寫敏感期(3.5～4.5歲)

（8）閱讀敏感期(4.5～5.5歲)

（9）文化敏感期(6～9歲)

以上的敏感期，我們還會(huì)在下一章結(jié)合老卡爾的教育經(jīng)驗(yàn)更詳細(xì)地闡述。