由于我向來持有與這種觀點(diǎn)完全相反的意見，所以就立刻站起來反駁："請恕我直言，我不贊成您的這種說法。我認(rèn)為，對于孩子的成長來說最重要的是教育而不是天賦。孩子最終成為天才還是庸才，不取決于天賦的大小，關(guān)鍵決定于他或她從生下來到五六歲時的教育。誠然，孩子的天賦是有差異的，但這種差異畢竟有限。在我看來，別說那些生下來就具備非凡稟賦的孩子，即使僅具備一般稟賦的孩子，只要教育得法，也能成為非凡的人。正如愛爾維修所言：'即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。'我堅信這一論斷。"

我在會上發(fā)表的這番言論，使我成了眾矢之的，他們一起向我發(fā)起圍攻，這真是叫我無可奈何。最后我只得說："你們有十三四個人，而我只是一個人，我寡不敵眾，是辯不過你們的。所以，與其跟你們辯論，不如拿事實來說話。只要上帝賜給我一個孩子，而且你們認(rèn)為他不是白癡，我就一定能把他培養(yǎng)成一個非凡之人。這是我由來已久的決心。"

這些會員氣勢很盛，紛紛回答說："行，我們等著瞧！"

討論會結(jié)束以后，希拉德牧師仍言猶未盡，又邀請我去他家談?wù)劊揖团c格拉彼茨牧師一起去了。在希拉德牧師家中，我們繼續(xù)討論會上爭論的問題，但是仍然毫無結(jié)果，我們只是不斷地重復(fù)著各自在會上已經(jīng)說過的話。

在討論會上一直沉默不語的格拉彼茨牧師現(xiàn)在卻旗幟鮮明地表示了對我的觀點(diǎn)的支持。

他說："我確信，威特先生的誓言一定會實現(xiàn)，他的教育方法一定能取得相當(dāng)?shù)某晒Α?

可是希拉德牧師根本不相信這一點(diǎn)。他斷言，那是不可能的。

其后不久，我有了兒子。格拉彼茨牧師立即把這個消息通知了希拉德牧師，希拉德牧師又立即把這個消息告訴了其他會員，并讓他們來驗明正身，確信小卡爾剛出生時，確實不是一個天賦非凡的孩子。

于是自從卡爾出世后，他們就都注意著我的兒子。周圍的人們也因此而多了一樁事，那就是議論卡爾的成長，那意思似乎是說："好，這回就看你的本事了！"當(dāng)然我知道，那些議論很少有對我表同情的，大家更像在等待著一個注定失敗的實驗結(jié)果。

每次見到我和格拉彼茨牧師他們就試探性地問："怎么樣，有希望嗎？"

對此，我和格拉彼茨牧師總是堅定地回答："是的，一定會給你們一個驚喜的。"

盡管如此，他們依舊以一種懷疑的眼光注視著卡爾的成長過程。

感謝上帝，我的心血沒有白費(fèi)。沒過多久，當(dāng)初的"傻"孩子就轟動了鄰里和方圓左右。當(dāng)卡爾長到四五歲時，他在各方面的能力已大大超過了同年齡的孩子。

看到自己的辛苦付出終于快要結(jié)下碩果，也看到這場在自己兒子身上所做的"天才是天賦的還是后天培養(yǎng)的"試驗快要產(chǎn)生明顯的結(jié)果，我便找到一個機(jī)會，讓希拉德牧師首先來看看我的兒子。 "哎呀，真是個好孩子！"希拉德牧師一見到卡爾就非常高興，他一下子就喜歡上了卡爾。

其后，希拉德牧師也看出我的兒子不是普通的孩子了。由于他是看著卡爾如此神速地進(jìn)步的，他也就逐漸開始相信我的教育學(xué)說了。

在前面拉拉雜雜說上這么多，諸位一定覺得過于嗦。可是我的教育思想與時下流行的完全不同，在培養(yǎng)兒子的過程中，一直受到教育家們的懷疑，也許是因為我的教育觀念冒犯了這些權(quán)威們業(yè)已成形的信條吧。

好在我從未動搖過自己的信念，我始終堅信，只要教育得法，大多數(shù)孩子都會成為非凡的人才。事實也證明了這一點(diǎn)，連我的兒子這樣生下來毫不出色的孩子，在經(jīng)過精心培養(yǎng)以后，也能獲得如此成功。