產(chǎn)生積極的互動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助呢！

聽(tīng)著女兒興致勃勃地說(shuō)著坐前排的種種好處，我不由自主地就笑了，這就是我想達(dá)到的目的！孩子的成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷體驗(yàn)的過(guò)程中，沒(méi)有哪個(gè)孩子生來(lái)就積極進(jìn)取，也沒(méi)有哪個(gè)孩子從小就有坐前排的意識(shí) 我一直覺(jué)得我們這些做家長(zhǎng)的有一個(gè)非常重要的任務(wù)，那就是盡可能多地為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。孩子不喜歡坐前排，家長(zhǎng)悄悄地為她創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她去體驗(yàn)?zāi)欠N與眾不同的感覺(jué)，也許這很快便會(huì)成為孩子積極進(jìn)取的契機(jī)！

在教育研究的過(guò)程中，我一直堅(jiān)信這樣一個(gè)觀念，方法總比問(wèn)題多。不管女兒身上出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題，只要父母動(dòng)一下腦筋，都能成功地找到應(yīng)對(duì)方案。就拿女兒不夠積極進(jìn)取、不敢坐前排來(lái)說(shuō)，如果做父母的我們悄悄找老師溝通那么一次，讓老師給予女兒更多的鼓勵(lì)和肯定，在學(xué)習(xí)方面，女兒肯定會(huì)更加積極地表現(xiàn)自己，更愿意與老師溝通，更愿意與老師親近

不但是在學(xué)習(xí)上，在生活的其他方面，我也非常注意對(duì)女兒這種“前”的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。例如，看電影的時(shí)候，我習(xí)慣抱著她坐在前面；坐公交車(chē)的時(shí)候，我也習(xí)慣拉著她的小手坐在最前面；甚至是一起走路的時(shí)，我也總會(huì)跟女兒比一比，看誰(shuí)能走在前面 在這種潛移默化的行為影響下，這種“前”的意識(shí)，便悄然在她的內(nèi)心深處開(kāi)花結(jié)果了。

在教育方面，我始終相信孩子的性格是可塑的，不管我面對(duì)的這個(gè)孩子是牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，還是已經(jīng)走到了十幾個(gè)春秋的高中生。我常常對(duì)周?chē)募议L(zhǎng)說(shuō)，我們的女兒都是一件精美的藝術(shù)品，家長(zhǎng)就是那個(gè)可以扭轉(zhuǎn)乾坤的雕塑師，女兒是內(nèi)向還是外向，是膽小還是膽大，是怯懦還是勇敢，是自信還是自卑，關(guān)鍵就看家長(zhǎng)如何雕琢。

當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能犯這樣一個(gè)禁忌：發(fā)現(xiàn)了孩子身上有某些問(wèn)題，卻不去采取方法改善。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這頂多說(shuō)明這對(duì)父母對(duì)女兒的成長(zhǎng)沒(méi)有用心，但如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，卻沒(méi)有采取積極的行為去幫助女兒，那我們就真正成了失職的父母。

還是拿坐前排這件事來(lái)說(shuō)，作為父母的你可能也發(fā)現(xiàn)了孩子的這一不好的習(xí)慣，但你是否積極用心地去幫孩子改變了呢？是否也用心地想過(guò)孩子這個(gè)行為背后隱藏著什么別的內(nèi)涵呢？如果沒(méi)有，那我們還能抱怨孩子總是低著頭走路、總是那么自卑，總是那么不求上進(jìn)嗎？孩子身上的一些小問(wèn)題，往往會(huì)折射出他們性格方面的大問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)了小問(wèn)題，我們就要幫助孩子及時(shí)地糾正過(guò)來(lái)，這一點(diǎn)上，我們做父母的千萬(wàn)不能犯懶，一旦犯懶，孩子就可能會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，到最后與我們的期望背道而馳。

由孩子這次坐前排的問(wèn)題，我還想到了很多，寧寧不敢坐前排，歸根到底其實(shí)還是一個(gè)上進(jìn)心的問(wèn)題。如果她是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的孩子，她自然可以做到事事?tīng)?zhēng)先、勇敢向前。

因?yàn)楣ぷ鞯木壒?，我曾接觸過(guò)太多的孩子，每個(gè)孩子身上都有著鮮明的個(gè)性特征。但無(wú)論個(gè)性如何，有一點(diǎn)卻是共通的：那些積極好學(xué)，從不用家長(zhǎng)督促就能自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的孩子，大多具備一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心：

肖瀟，從來(lái)都是年級(jí)第一名，每次班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)都會(huì)第一個(gè)積極參加，問(wèn)她為什么這么積極的原因，她這樣回答：我就是要得第一名，就是想爭(zhēng)先，就是要靠前！

王娜，做作業(yè)從來(lái)都不用家長(zhǎng)催促，每次都能得優(yōu)。聽(tīng)她家長(zhǎng)說(shuō)，她自己還給自己定了個(gè)規(guī)矩：不認(rèn)真把作業(yè)完成，絕不睡覺(jué)。

這些孩子為什么能主動(dòng)地要求自己做到優(yōu)秀，為什么能自覺(jué)地要求自己要爭(zhēng)第一，為什么不甘于落后？因?yàn)樗齻兙邆錁O強(qiáng)的上進(jìn)心。上進(jìn)心，就是潛藏于孩子內(nèi)心的一種魔力，一旦被點(diǎn)醒，就能爆發(fā)出讓人驚嘆的力量。關(guān)于此，前蘇聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一書(shū)中，就曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不