真正的領(lǐng)導(dǎo)力，來(lái)自于對(duì)人生目標(biāo)的明確認(rèn)識(shí)以及為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而投入的持久的熱情。沒(méi)有明確的目標(biāo)是不會(huì)有熱情的。一些沒(méi)有目標(biāo)，懶散的人即使做了領(lǐng)導(dǎo)者，也不會(huì)長(zhǎng)久。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有持久的熱情的話，他的下屬很難有高漲的熱情。

所以，真正的領(lǐng)導(dǎo)者，大家會(huì)被他的目標(biāo)和熱情所感動(dòng)，進(jìn)而尊敬他，情不自禁地追隨他。當(dāng)然，他的熱情不能只溫暖自己，更應(yīng)該溫暖到別人。如果只為了滿足自己的私欲，不管別人的要求和利益，他的熱情再高，也不能吸引其他人。一個(gè)人，只有當(dāng)他的人生價(jià)值觀和他人連接起來(lái)時(shí)，才能被大家所尊敬。

真正的領(lǐng)導(dǎo)者，不會(huì)受到時(shí)空的限制。無(wú)論什么時(shí)候，在什么地方，他的才華和能量就如同沙子里的黃金，始終閃閃發(fā)光。周邊的人會(huì)自然而然地信任他，把工作交給他。所以，熱情的領(lǐng)導(dǎo)者是非常忙碌的。即使在一個(gè)環(huán)境中他沒(méi)有做領(lǐng)導(dǎo)者，他也能夠以自己獨(dú)有的熱情，盡心盡力地做事。這一點(diǎn)，我認(rèn)為是一個(gè)人成為大人物所要具備的重要素質(zhì)。

這樣的素質(zhì)，我們?cè)诤⒆訁⒓由鐣?huì)活動(dòng)的時(shí)候就不難發(fā)現(xiàn)。你看一群小學(xué)生在一起，里面肯定有一兩個(gè)孩子很積極地組織大家、關(guān)心別人，其他孩子則會(huì)乖乖聽(tīng)他們的。有些父母很羨慕這樣的孩子，認(rèn)為他們很有天賦。但其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，孩子的能力都是培養(yǎng)出來(lái)的，年紀(jì)越小，越是培養(yǎng)的好時(shí)候。如果我們用心觀察那些與眾不同的孩子的家庭，就不難發(fā)現(xiàn)，他們要么是兄弟姐妹多，要么是父母有意識(shí)地進(jìn)行了指導(dǎo)。

我認(rèn)為，家庭是最適合對(duì)孩子進(jìn)行目標(biāo)教育和熱情教育的地方了。一個(gè)家庭，其實(shí)就是一個(gè)小的鍛煉場(chǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中孩子會(huì)有各種需求，會(huì)跟父母和兄弟姐妹打交道，在交流的時(shí)候孩子會(huì)建立起自己的思維方式。比如，我的孩子們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中都知道這樣的一個(gè)道理：“如果想要什么，就一定要讓所有人知道你有多么熱切地想得到它?！?/p>

其實(shí)，我并沒(méi)有刻意去教育他們這么想。當(dāng)時(shí)我們并不富裕，不能滿足每個(gè)孩子的要求。在這種情況下，誰(shuí)的要求強(qiáng)烈，并且孜孜不倦地去爭(zhēng)取，誰(shuí)就更容易得到。事實(shí)證明，等孩子們長(zhǎng)大后，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，這一點(diǎn)也很適用。

相反，如果他缺乏明確的態(tài)度和強(qiáng)烈的決心，只是抱著“要也行，不要也行”的想法，那么，他肯定什么都得不到了。

我的孩子們就是這樣，從小就明白沒(méi)有切實(shí)的目標(biāo)就不能得到任何東西的道理。此外，他們也明白，如果第一次沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，下次機(jī)會(huì)就會(huì)減少。比如，孩子想學(xué)大提琴，經(jīng)過(guò)努力終于得到了這樣的機(jī)會(huì)，我們給他買(mǎi)了大提琴。但是如果他不再努力，幾個(gè)月都彈奏不出一首民謠，那么大家就會(huì)對(duì)他失去興趣，不再相信他當(dāng)初的熱情和真心了。