我很少使用那些教材上的所謂"經(jīng)典案例"，而是常常用歷史上為人所熟知的真實(shí)案件進(jìn)行教學(xué)，比如有關(guān)查爾斯·曼森（Charles Manson）、西爾漢·西爾漢（Sirhan Sirhan）、大衛(wèi)·柏克威茲及加州"高塔殺手"查爾斯·懷特曼（Charles Whiteman）的報道和書籍都是我的教材。因此，我的課堂氣氛最活躍，這些大家熟知的內(nèi)容也讓學(xué)生們很感興趣，并讓他們提出了各種各樣的意見和想法。關(guān)于曼森這個殺手，市面上有很多書籍進(jìn)行了記載，有些以檢察官的立場分析這個人物，有些只是搜集了一些新聞報道組稿而成，也有些人通過采訪曼森周圍的人寫了書，我覺得這些書能夠讓人們了解曼森本人的想法，也是警察們必須了解的犯罪心理學(xué)。當(dāng)時很多人對曼森的看法都很簡單膚淺，認(rèn)為他不過是個瘋子，研究他的行為毫無用處，但他們知道什么是真正的"瘋子"嗎？知道研究他的行為有何意義嗎？他們當(dāng)然不知道。

后來，芝加哥那起著名的理查德·斯派克（Richard Speck）案發(fā)生了，有關(guān)這個殺害八名護(hù)士的殺手的書籍似乎更進(jìn)一步，其中一本尤其出色，作者是一位采訪過兇手的心理醫(yī)生。盡管這名心理醫(yī)生此前沒有犯罪學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其中有些訪談方式也不夠恰當(dāng)，并缺乏一些司法角度的分析，但他的心理分析對我的學(xué)生還是很有幫助的。我個人之所以對犯罪心理感興趣，部分原因是我這個人很好奇，但作為一名老師來說，更重要的是研究犯罪心理對我的教學(xué)很有幫助，從我的學(xué)生在警界的表現(xiàn)來說，我的工作成果還是不錯的。

通過我的觀察，當(dāng)時聯(lián)邦調(diào)查局對那些殺人犯、強(qiáng)奸犯、猥褻兒童的人，以及其他向這些人"學(xué)習(xí)"的罪犯都毫無興趣，調(diào)查局認(rèn)為這些案子應(yīng)該歸各地的執(zhí)法機(jī)構(gòu)管轄，如果沒有違反聯(lián)邦法，調(diào)查局就不應(yīng)該插手，所以，我這個部門很冷清，不少同事都認(rèn)為我這里只是個學(xué)校，最多只能教教那些小警察了解一些罪犯的心理而已。

我的研究墻里開花墻外香，很多心理健康和相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士都對我教授的課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我倍受鼓舞，再加上我這個人好奇心很重，因此便加入了美國心理協(xié)會、美國法律科學(xué)學(xué)會以及美國心理暨法律學(xué)會等組織。可惜的是，我的同僚誰都不知道這些機(jī)構(gòu)的價值，也不知道參加這些活動有什么好處。調(diào)查局偶爾會讓我參加這些機(jī)構(gòu)的活動，但大部分費(fèi)用都是我自己掏的，他們很輕蔑地認(rèn)為即使這些機(jī)構(gòu)有些值得學(xué)習(xí)之處，但有我這樣的傻瓜參加就可以，對于這些人，調(diào)查局寧可敬而遠(yuǎn)之。

當(dāng)時我經(jīng)常在全國進(jìn)行巡回授課，因此順便得到了很多警局里各種暴力犯罪的資料，這得益于我多年來和各地警局的良好關(guān)系，所以他們很樂意給我提供資料。我在匡提克教學(xué)的時候，也會讓我的學(xué)生們盡量提供給我一些案子的文件，這些資料不僅可以充實(shí)部門的研究材料，也可以作為他們寫論文的題材。很幸運(yùn)，我的學(xué)生們都很合作，并經(jīng)常對這些大小案件進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究。