孩子在慢慢長(zhǎng)大的同時(shí)，有一段時(shí)間里，他在玩游戲的時(shí)候，會(huì)沒(méi)有想法，只是跟隨在其他孩子身后玩他們的游戲。這種沒(méi)有想法的階段，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然要經(jīng)歷的。

就像有人說(shuō)：“我沒(méi)有想法時(shí)，而你有想法，我玩你的想法?！?/p>

孩子在三歲之前的成長(zhǎng)階段中，幾乎是一個(gè)人玩兒，他沒(méi)有朋友，不是不想交朋友，而是他真的不需要朋友陪伴也能玩兒得很好。他做的事情看上去也是很“膽大的”，什么都敢干，別人要是打了他，不管自己對(duì)付得了還是對(duì)付不了，他也都敢上去打別人去……

此時(shí)，成人看到的孩子的狀態(tài)是勇敢向前的，敢沖敢闖的，什么都想探索的一個(gè)人，成人通過(guò)孩子的一些表現(xiàn)會(huì)判斷這個(gè)孩子是個(gè)有力量的人，是個(gè)陽(yáng)光的孩子。

三歲前的孩子雖然沒(méi)有固定的朋友，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而煩惱，他們的情感部分不會(huì)讓他難受的，成人也看不到他們的不舒服。此時(shí)，成人看到的還是一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的孩子，與別人的關(guān)系比較簡(jiǎn)單。即使是發(fā)生了沖突，也不是他想去挑戰(zhàn)別人而發(fā)生的，是因?yàn)樗纳眢w還不成熟，平衡感還需要發(fā)展，總是會(huì)跌跌撞撞地，導(dǎo)致他做事情的時(shí)候難免不會(huì)碰到人才發(fā)生的沖突。

但是到了四歲時(shí)，就有了一些變化，孩子會(huì)比較注重有沒(méi)有朋友和他在一起玩。這個(gè)時(shí)候的孩子在工作的時(shí)候，會(huì)和朋友交流很多他所關(guān)注的事情。他的感受層面的東西很多地表露出來(lái)，他會(huì)表現(xiàn)出愿意不愿意，喜歡不喜歡，或者他會(huì)比較關(guān)注自己的朋友不和自己玩讓他很不舒服等等，這個(gè)時(shí)候的孩子渴望和小朋友們合作、交流，甚至是有肢體上的“角斗”。

這個(gè)年齡，他們需要朋友，朋友們說(shuō)他們搗亂，他們會(huì)說(shuō)：“對(duì)，我剛才是搗亂了?！迸笥褌冋f(shuō)：“你媽媽說(shuō)的不對(duì)?！彼麄儠?huì)說(shuō)：“對(duì)，我媽媽她一定是記錯(cuò)了?！?/p>

媽媽們聽(tīng)到這樣的對(duì)話，千萬(wàn)別認(rèn)為自己的孩子放棄了他自己。孩子們?yōu)榱双@得好朋友的認(rèn)同，他們真的會(huì)說(shuō)：“我媽媽她可能記錯(cuò)了”，但這不是說(shuō)孩子們就不愛(ài)自己的媽媽，不再敬畏自己的媽媽了。

孩子們對(duì)媽媽的敬畏之情很深，很多東西都是從媽媽那里學(xué)來(lái)的，媽媽說(shuō)什么他們都會(huì)認(rèn)為是對(duì)的。雖然他昨天剛說(shuō)：“我媽媽說(shuō)的不對(duì)，她一定是記錯(cuò)了”，但是，今天他再和小朋友們交流的時(shí)候，還是會(huì)說(shuō)：“我媽媽說(shuō)小姑娘扎辮子好看，我媽媽說(shuō)的是對(duì)的，小姑娘扎辮子就是好看。”

孩子們同樣也會(huì)很喜歡扮演媽媽的角色。有一次，幾個(gè)孩子為了選一個(gè)媽媽的角色，進(jìn)行了下面的對(duì)話，我們可以從中看到孩子們?yōu)榱俗约耗墚?dāng)媽媽而做出的努力。

純：“我想當(dāng)媽媽了，這次讓我當(dāng)媽媽”，商量地。

然：“已經(jīng)有人當(dāng)媽媽了，你當(dāng)妹妹吧”，不好意思地。

純：“我不當(dāng)妹妹，我要當(dāng)媽媽”，堅(jiān)持地。

然：“你長(zhǎng)得沒(méi)有乖大，你太小，當(dāng)不了媽媽”，再說(shuō)服。

乖：“對(duì)”，沒(méi)錯(cuò)，事實(shí)是這樣的。

然：“媽媽都是扎辮子的，就像乖那樣扎的辮子”，很是抱歉，不是我不讓你當(dāng)媽媽，我們心目中的媽媽是要有辮子的。

乖：“對(duì)”，似乎在說(shuō)，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)兒。

純：“哦，那我下次來(lái)園里的時(shí)候得扎上辮子，扎上三個(gè)辮子，哈哈哈，像乖那樣的辮子，就可以當(dāng)媽媽了，太好了。”