處于自我意識(shí)敏感期的兩歲孩子，特別喜歡主張自己的所有權(quán)，并拒絕同別人分享，成人應(yīng)該尊重孩子這個(gè)年齡段特有的行為表現(xiàn)，不輕易給孩子的行為定性，以免他們受到消極心理暗示。

今天上午，按照約定帶桐桐去小表姐家，然后跟著小表姐和姑婆婆（小表姐的奶奶）去小區(qū)兒童活動(dòng)室玩。

不知道是大人都太忙了還是孩子太少了，這個(gè)活動(dòng)室似乎大部分時(shí)間都空蕩蕩的，我們已經(jīng)來過三次，每次都是只有小表姐和桐桐在里面瘋。

不過，今天有點(diǎn)兒例外。因?yàn)閮蓚€(gè)小家伙正玩的時(shí)候，一個(gè)小姑娘由奶奶帶著進(jìn)來了，看個(gè)頭小姑娘年齡和小表姐差不多大，5歲的樣子。又過了一會(huì)兒，一個(gè)小男孩由奶奶帶著進(jìn)來了。

先后進(jìn)來兩個(gè)小朋友，讓我發(fā)現(xiàn)了桐桐的另一面——“窩里橫”，別看跟小表姐在一起時(shí)霸道得不得了，真有陌生小朋友進(jìn)來了，正玩在興頭上的桐桐就嚇傻了，從滑梯上爬下來就往我懷里鉆，一臉怯生生的表情，幾經(jīng)安慰之后，小家伙才重新找到原來的自在感覺。另外，雖然跟表姐在一起時(shí)依然很霸道，真涉及到兩個(gè)陌生小朋友時(shí)，小家伙就老實(shí)得像個(gè)乖寶寶了，比如：

陌生小姐姐玩起來就把天線寶寶玩具隨地亂扔，桐桐就跟在她后面幫她揀，然后雙手遞給她，沒想到小姐姐接過來再扔……

陌生小哥哥騎了搖搖馬之后，把搖搖馬弄得很不端正，桐桐竟然就屁顛屁顛地跑過去再把搖搖馬扶正，嘴里還嘟囔著“他把搖搖馬弄歪了……”

陌生小哥哥小姐姐一起玩滑梯時(shí)，桐桐也不像只有表姐在場一樣爭搶滑梯了，而是在我的引導(dǎo)下，享受著“排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)”下滑的樂趣，這種狀態(tài)持續(xù)了好幾分鐘……

……

看到這一幕，我覺得很欣慰，原來寶貝桐桐跟陌生人交往時(shí)還算“良民”一個(gè)！

然而，很快就出現(xiàn)一場尷尬的風(fēng)波。

滑梯的卡通圖案上，有幾個(gè)可以旋轉(zhuǎn)下來的杯狀旋鈕（裝飾用的）。桐桐看到這個(gè)機(jī)關(guān)之后，正享受著新發(fā)現(xiàn)的樂趣，小表姐過來了，要和桐桐一起轉(zhuǎn)著玩。誰知桐桐這個(gè)“六月天”不干，一邊嚷著“不要姐姐”，一邊要把她推開，誰知表姐雷打不動(dòng)。桐桐這下可火了，索性就此大哭大鬧起來，特別是看到姐姐不僅不走，還把她要轉(zhuǎn)的東西都卸下來，更是像受了天大的委屈一樣，嚎啕大哭起來，一邊哭一邊狠狠地嚷著“不要姐姐，不要姐姐……”（和其他兩歲孩子差不多，“不要”是桐桐近期典型的口頭禪）。盡管姑婆婆已經(jīng)第一時(shí)間幫她從小表姐手里搶過了那兩個(gè)旋鈕，小家伙仍然不依不饒，好像值得她大哭的是“誰動(dòng)了她的奶酪”這件事，而不是“奶酪”本身?？吹剿煮@動(dòng)了姑婆婆，我忙不好意思地把她抱到活動(dòng)室的空地中央，動(dòng)之以情、曉之以理，希望能平息她的哭鬧。誰知?jiǎng)窳撕脦追昼姡〖一镞€是苦大仇深、哭鬧不已，于是發(fā)生了下面一幕：

陌生小姐姐的奶奶走過來了，騎在桐桐前面的搖搖馬上（活動(dòng)室明確規(guī)定大人不能騎坐孩子玩具的），陌生小哥哥的奶奶也走過來了，抱著胳膊打量著桐桐，然后，兩個(gè)人開始對(duì)著桐桐七嘴八舌：

“這小人兒脾氣真大……”

“這小人兒太會(huì)使性子了……”

“現(xiàn)在的小孩啊，都自私得不得了……”

“就是，惹都惹不起……”