三年級那年的春天，母親認為在寄宿制學校短期住讀（short-termstint）對我來講是最好的選擇。如果我也在樸茨茅斯修道院讀書，波比可以照顧我，免得我一個人孤獨。但不管怎樣，我們夏天得回到科德角。

修道院的老師們很樂意安排我入學，但事情遇到點麻煩：樸茨茅斯修道院只開設七年級以上的課程，沒有小學?！皢栴}不大”，母親說到。她覺得八年級的波比可以幫助我學習，而且那個學期剩下沒幾個月了，把我留在那里學期結束就好。不幸的是，這個“直到學期結束”雖然只有兩三個月的時間，但對我來講實在是有點長。

1941年春天，年僅九歲的我進入樸茨茅斯修道院讀七年級，和一群大我四歲的孩子們一起住讀，這簡直是個災難。

在樸茨茅斯修道院的時光根本稱不上是在學習，那完全是在作斗爭。我選了之前在吉布斯有點基礎的法語課，結果考試只得了13分。數(shù)學課上老師講的什么我完全聽不懂，拉丁語課也一樣。

同學們都不和我一起玩兒。有時會有同學叫我一起去航海，但我很少去。我年齡太小，想參與哪項體育活動都力不從心。波比雖然挺照顧我，但是作為一個十多歲的孩子，他有自己的朋友圈子并且和大伙兒相處得不錯。另外一些同學讓我見識了只有不懂事的孩子才能下得了手的殘忍。

我把自己的寵物龜（petturtle）帶到了學校，寂寞的時候就和他玩兒，可沒幾周烏龜就死了。我在寢室外的凍土上挖了個洞，把他埋葬了，還做了幾句祈禱，然后回到自己的小臥室（cubicle）——臥室用半高的擋板隔開——蜷在床上哭著睡著了。那天晚上，走廊上的一陣響動把我驚醒，砰、砰、砰，接著是一陣大笑。我當時還不知道發(fā)生了什么，直到第二天早上在床上發(fā)現(xiàn)死去的寵物龜才反應過來是怎么回事。有人看見我埋葬寵物龜，趁晚上挖了出來，把他的尸體在樓道里扔來扔去，發(fā)出砰砰的聲響，最后，還把寵物龜放在了我的床單下。那天早上，我重新埋葬了他。

波比認為維護家族團結并不意味著他得替我出頭。有天我和一個叫普勞登（Plowden）的家伙打架，對方高我一個頭，很占便宜，他把我的手反關節(jié)扭住，讓我動彈不得。波比這時剛好路過，我向他喊到，“他說肯尼迪家不如他們普勞登家！”波比沒理我，繼續(xù)走他的路。走過了才回過頭對我說：“你得學會自己去應付生命中的挑戰(zhàn)?！?/p>

除了這些，我在樸茨茅斯修道院幾乎沒學到其他東西。拼寫顯然是沒有任何進步，在一封寄給父親的信中我這樣寫到：“親愛的爸爸，括得角（科德角）不好玩，”“媽媽去陪杰克了。喬伊在。天氣很不好。你能給我弄到國王的簽名不我很快會在（再）給你寫心（信）的?！?/p>

1941年的夏天，科德角對我來說就是一片安寧而充滿家庭關愛的綠洲。喬伊和杰克教我怎么航海，姐姐們和媽媽好好地溺愛了我一番，波比比在修道院的時候更關心我了。作為一個九歲大的男孩，我可以無憂無慮地過自己的生活，騎騎車、游游泳，沒事兒上船練兩手。

1941年9月，母親把我送到布朗克斯的里維達爾鄉(xiāng)村男校（RiverdaleCountrySchoolforBoys）。三個哥哥都曾讀過里維達爾，不同的是他們以前都是走讀（daystudent），而我得住讀（boarder），因為全家人已經從布朗克斯搬走了?？频陆窍奶斓目鞓啡兆雍芸旄嬉欢温?。

如果說樸茨茅斯修道院讓我見識了小孩子的殘忍，那么里維達爾則讓我體味到了成年人心理的扭曲，而且這種扭曲的感受無法輕易被快樂所消解。我們的宿舍管理員是個虐待狂（abuser），他和我們一起住在學生宿舍，是我們的代理父母（locoparentis），但事實上他完全辜負了家長們的信任。他擅長恐嚇和羞辱，每天晚上關燈之后，R（我是這樣叫他的）就會叫上一組男生去他的寢室，站成一個圈玩兒組詞游戲（matching-wordgame）。他會說“鞋（shoe）”，有人答“皮革（leather）”；然后他會說“鞋跟（heel）”，有人答“鞋掌（sole）”；接著他會說“鞋帶（shoelace）”，要是你一時想不出合適的答案，就得脫掉一件衣服。孩子們都穿著睡衣睡褲，不一會兒就脫得精光。然后R就會挨個“檢查（inspection）”身體，沒有孩子能夠幸免于難。

R招募了兩個阿根廷來的高年級同伙，他們有時候會接替R主持那個破游戲，而且他們的玩兒法更加變態(tài)，不時甩出個西班牙語單詞。里維達爾的低年級學生哪知道什么西班牙語，于是很快就被他們得逞了。

我簡直不敢相信這是真的。私底下常聽人議論說R一旦對某個男生特別感興趣的話，就會派那兩個阿根廷來的家伙去安排。我躲在自己的床鋪上度過了好多恐懼的夜晚，害怕自己成為他們的獵物。我不停地告訴自己這些都會過去，告訴自己一定能度過這場噩夢，告訴自己也能像哥哥們一樣幸免。沒事兒的，我這樣告訴自己，我必須這樣想。