永遠記得老師的恩情 

沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一枝枝粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺，是老師奉獻的戰(zhàn)場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成了白發(fā)，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋 

當我們被一個難解的數(shù)學(xué)題難住的時候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當我們面對選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的方向；當我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，最終走向勝利和輝煌。

我在一份報紙上看到這樣一則新聞：  

昨天是教師節(jié)，一名普通工人想跟自己的小學(xué)老師道一聲“節(jié)日快樂”，因無法與老師取得聯(lián)系，未能如愿。昨天，這名工人打進本報讀者熱線，希望通過本報尋找曾被自己誤會過的恩師。  

這名普通工人名叫潘玉發(fā)，已近不惑之年。他是在看到近日晚報上有關(guān)教師節(jié)的報道后，萌發(fā)了尋找自己上宣化路小學(xué)時的班主任丁玉立的念頭。幾年前，他曾尋找過丁老師，但未能如愿，原因是原來的小學(xué)沒有了，丁老師也搬了家，打聽過幾個小學(xué)同學(xué)，都不知道丁老師搬什么地方去了。  

潘玉發(fā)說，當年自己是一名調(diào)皮搗亂的學(xué)生，丁老師在他身上“操老心了”。在他的印象中，丁老師對自己要求很嚴格，經(jīng)常批評他，還常常家訪。他說，當時自己不懂事，以為老師家訪，是到自己家告狀，和自己過不去。自己曾十分記恨老師，以至于產(chǎn)生了種種誤會和隔閡。后來長大懂事了，潘玉發(fā)才覺得老師是位認真負責(zé)的人，她這樣做是想讓學(xué)生學(xué)好，成為一名對社會有用的人。自己的父母提起丁老師也常說，她是個負責(zé)的好人?。? 

潘玉發(fā)說，丁老師如果能看到晚報的話，能盡快與自己聯(lián)系，因為自己除了祝她老人家教師節(jié)快樂之外，還有許多話要對恩師說！  

小學(xué)時候的老師，潘玉發(fā)還記得感恩。那么，大學(xué)老師，我們又記得幾個？  

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。  

我們感謝恩師，將我們引入知識的殿堂，像一個無聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山，在知識的土壤里茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。我們的成長離不開恩師的教誨，他們辛勤的勞動，讓我們漸明事理，增長學(xué)識幫我們把握正確的人生航向，讓我們最終走向成功。即使我們學(xué)富五車、才高八斗、著作等身，點點滴滴都浸潤著他們的心血。  

正因為如此。因為欣賞你，所以折騰你！因為重視你，所以折騰你！因為在乎你，所以折騰你！每個老師都盡全力，把自己的全心獻給學(xué)生，只是做學(xué)生的往往體會不到。我感恩我的老師，因為老師幫我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，濃濃的師恩一直伴隨左右。感謝你們！  

畢業(yè)了，也要和老師保持聯(lián)系  

任何一位好老師，不僅能在校園里傳授給你知識，當你離開校園、走向社會，他照樣會是你的好朋友，時刻給你以啟迪和幫助。這種幫助可能包含了生活中的各個層面，有知識上的、思想上的，更重要的還有工作、事業(yè)上的幫助。無論何時，和老師保持緊密的聯(lián)系，你都會受益匪淺。