1959年，我從芬奇利選區(qū)被選為議會(huì)下院議員，后來相繼在哈羅德·麥克米倫、亞力克·道格拉斯-霍姆和特德·希思的政府中任職。我喜歡早期的內(nèi)閣生涯：既能學(xué)到政府方面的知識(shí)，又能學(xué)到有關(guān)養(yǎng)老金方面的專門知識(shí)。但是，我沒法不注意到我的同事們在行為上存在的差異和矛盾，他們所說的和所做的似乎是互不相干的兩碼事。我并不是說他們在有意欺騙任何人，他們實(shí)際上也都很值得尊敬。他們口中也時(shí)常會(huì)說出有關(guān)自由企業(yè)制度、反對社會(huì)主義以及國家利益等內(nèi)容，但是在處理政府事務(wù)時(shí)，他們依據(jù)的卻是非常不同的前提，如國家在國內(nèi)事務(wù)中扮演的角色，以及民族國家在國外扮演的角色等。他們在言辭中也常流露出渴望的大眾理想，比如自由；而他們的行動(dòng)卻又受限于他們認(rèn)為是不可避免的大眾理想，比如平等。

一開始，作為一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新任大臣，我只能適應(yīng)這一切。在經(jīng)歷了1964年和1966年的選舉失敗后，我們淪為反對黨，我也加入了特德·希思的行列，重新思考我們黨的政策，這也預(yù)示著后來被稱為"撒切爾主義"的許多政策的形成。在1970年的選舉中，"塞爾茲登人"憑著一個(gè)激進(jìn)的保守黨競選宣言取得了勝利[7]。但事實(shí)證明，保守黨在哲學(xué)方面的轉(zhuǎn)化只是表面和膚淺的。上臺(tái)之后，希思政府努力使競選宣言付諸實(shí)施；但經(jīng)過兩年的掙扎之后，它最終同樣極端地改變了自己路線，轉(zhuǎn)而奉行社團(tuán)主義、國家干預(yù)和通貨再膨脹的政策。我雖然心存疑慮，但作為一個(gè)第一次任職的內(nèi)閣大臣，我還是把精力主要放在處理我負(fù)責(zé)的部門（教育部）內(nèi)部的爭論上，而讓那些資歷更老的同事們?nèi)コ袚?dān)這些責(zé)任。然而，在直覺上，我一直對此事感到憂慮。也許正是因?yàn)槲宜紤]較多，所以我比大多數(shù)人都更早地意識(shí)到，這種對現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的政策是最不成功的。除了限制人們的自由外，收入政策還注定是工資暴漲的前奏，而這也只是多個(gè)后果之一。那些"務(wù)實(shí)者"根據(jù)"實(shí)用立場"制定并四處宣揚(yáng)的幾乎所有的政策，最終都變得極不切合實(shí)際。但是，這一現(xiàn)實(shí)卻好像從未讓他們的熱情有所消減。事實(shí)上，當(dāng)希思政府在1974年的第一次大選中因?yàn)槭杖胝叨『?，特德·希思的對策是為第二次大選提出了一個(gè)更具野心的政府干預(yù)計(jì)劃。

當(dāng)我在思考其中的緣由時(shí)，基思·約瑟夫的話在我的腦海中激起了極大的反響。他說："我只是在最近才成為了一個(gè)保守黨主義者。"他的意思是，在他之前的20年的政治生涯中--大部分時(shí)間他還屬于黨的高層，他一直是一個(gè)溫和的費(fèi)邊主義者[8]。我認(rèn)識(shí)到了基思的話中包含的真理，也意識(shí)到我自己的情況略有不同：我一直就是一個(gè)天生的保守主義者，但卻沒有能夠把這些本能加以發(fā)展以形成一個(gè)整體的理論框架，或是把它運(yùn)用到政府的一整套現(xiàn)實(shí)政策中。在現(xiàn)實(shí)來襲之前，這些所謂的務(wù)實(shí)者的幻想越早破滅，就越需要發(fā)展建立這樣的架構(gòu)?；己臀页闪⒌谋Ｊ攸h政策研究中心正是要做這項(xiàng)工作。

和基思在一起，我才前所未有地清楚地認(rèn)識(shí)到，表面看來是技術(shù)層面的貨幣量與價(jià)格水平之間的關(guān)系，實(shí)則關(guān)系到一個(gè)非常核心的問題，那就是政府在一個(gè)自由社會(huì)制度中扮演的角色問題。政府的職責(zé)是建立一個(gè)穩(wěn)定的框架--無論是憲法上的穩(wěn)定、法律原則，或是由健全貨幣支撐的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定--在這一框架內(nèi)，個(gè)體的家庭和企業(yè)都能夠自由地追求他們自己的理想和抱負(fù)。我們不應(yīng)再告訴人們他們應(yīng)該有什么樣的抱負(fù)，以及如何具體實(shí)現(xiàn)它們，這應(yīng)該由他們自己來決定。我通過思考得出的結(jié)論與我自己的本能和經(jīng)歷是完全一致的。但我也意識(shí)到，在影子內(nèi)閣和下院里我的那些同事們中間，很少有人有此看法。我知道，我必須小心謹(jǐn)慎地說服他們我們需要做什么、理由是什么。