保護(hù)孩子的好奇心

古人曾經(jīng)說過： 學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn) 。近代教育家陶行知也說過： 發(fā)明千千萬，起始在一問。 孩子好奇，他們必然對(duì)不懂的新事物產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而發(fā)問或從實(shí)踐中去探索。

對(duì)于初涉入世的孩子來說，身邊的世界是那么陌生、新鮮和神秘，在他的心靈中充滿了探索、求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。研究證明，一個(gè)富有好奇心的人能夠保持旺盛的求知欲，在獲得知識(shí)的過程中體驗(yàn)樂趣，這種樂趣又會(huì)激勵(lì)他不知疲倦地去探究未知的領(lǐng)域，促進(jìn)其智力的發(fā)展。

東東今年六歲了，一天，他發(fā)現(xiàn)院子里的太陽花和月季花開得格外燦爛，便突發(fā)奇想。他把那幾朵開得最艷的偷偷地摘了下來，然后悄悄地埋進(jìn)泥土里。

第二天，東東發(fā)現(xiàn)太陽花的小花朵開花了，以后漸漸冒出新枝；可月季花看著就耷拉下來，沒幾天，花瓣完全枯萎。同樣的種法卻是不同的結(jié)果，這個(gè)問題令東東百思不得其解。他只得跑到書房，對(duì)正在讀書的爸爸問道： 爸爸，你說為什么我的太陽花活下來了，可月季花卻死了呢？

爸爸把事情弄清楚以后，沒有立即回答東東的問題，連忙跑到花園，看到自己精心培育的花被摘了，還將東東狠狠地大罵了一頓。

有人說，孩子好奇，是他對(duì)科學(xué)探索研究的起步，鍥而不舍，才能步入科學(xué)發(fā)明的殿堂。一個(gè)人如果沒有好奇心，對(duì)什么事物都感到平淡無奇，那他就不可能會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造，更不可能做出偉大的事業(yè)。因此，家長和老師，對(duì)孩子的好奇心，要因勢利導(dǎo)，循循善誘。對(duì)一時(shí)還不能圓滿解答的問題，要耐心給孩子解釋或請(qǐng)教有關(guān)行家。切不可當(dāng)頭一棒，去挫傷孩子的好奇心和自尊心。

對(duì)于孩子在日常生活中產(chǎn)生的好奇心理，家長千萬不要敷衍了事，或橫加指責(zé)，要尊重孩子的這種好奇心和求知欲，給予正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，耐心解釋答復(fù)孩子的提問。即使解答不了，也要委婉地告訴孩子，如何去尋求答案，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，博采眾長，到書本中去尋求答案。當(dāng)今的孩子成長在知識(shí)與信息不斷更新和猛增的時(shí)代，書刊、廣播、電視等各種媒介把他們的知識(shí)面拓展得十分開闊，如家長還用自己過去的一套老東西去應(yīng)付孩子，那是不明智的。

保護(hù)孩子的好奇心不是一句空話，當(dāng)父母的要理解孩子。如果孩子看到新鮮好奇的東西，做父母的表現(xiàn)出漠然的樣子，就會(huì)冷了孩子的心。孩子的好奇心有時(shí)會(huì)沖破父母的知識(shí)范圍，這是很正常的。父母對(duì)孩子的發(fā)問一時(shí)答不上來，可以通過翻書或向人請(qǐng)教，有了正確的答案，事后再告訴孩子，千萬不能不耐煩地說： 就你能！ 就你話多！ 或者飯桌上父母回答不了孩子的問題時(shí)，就用 吃飯吧！ 來加以搪塞敷衍。有的家長面對(duì)孩子提出的問題不經(jīng)意地說 怎么連這也不懂?。?。

諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者利奧彼德？魯齊卡的父母沒有什么文化，可是幼小的魯齊卡富有強(qiáng)烈的好奇心，他常瞪著大眼睛問父母： 天為什么是藍(lán)的？ 水從哪里來？ 許許多多的 為什么 使他的父母解答不了，但他的父母并不為此感到難堪，也不因此阻止兒子發(fā)問，而是懷著喜悅的心情鼓勵(lì)兒子： 好好學(xué)習(xí)吧！相信你將來會(huì)弄懂的！ 正是這樣的鼓勵(lì)，使魯齊卡不斷奮進(jìn)，最終登上了科學(xué)的巔峰。

世界著名科學(xué)家愛因斯坦曾這樣總結(jié)他自己： 我沒有什么特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心。 那么到底何為好奇心，它對(duì)當(dāng)代中學(xué)生又有什么積極和消極的影響呢？下面我將就這些問題談?wù)勎业臏\見。

有專家曾指出：好奇心就是人們面臨新奇刺激情況下，產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀和原因的一種傾向。對(duì)新鮮的事物和現(xiàn)象，人有著去了解和探索的本能。對(duì)于我們的孩子來說，在他們的心靈深處充滿了探索，求知的欲望，這寶貴的好奇心正是他們智慧的火花，更是促使他們學(xué)習(xí)求知的原動(dòng)力。