還有嗎？陳思宇。

學生陳思宇（音）：我文章的題目是《找到真實的自己》，我是有一次得了老師的獎勵而不撒謊的一次，我想我這個是意料之外，希望老師能聽一下。

老師：是不撒謊，不是撒謊。你來。

學生W：我這篇文章的題目叫《搶掃》。其實我這篇文章是一個可以讓人歡笑，甚至大笑的文章，不知道老師或者同學們有沒有？

老師：有。就是這么樣，都得聽了，那你上去念一下，朗誦一下。

學生W：《搶掃》，最近何老師頒發(fā)了一個指令，誰先回來誰掃地，有分加，我一聽躍躍欲試，到晚上了，我做完作業(yè)，正準備打開電視機時，想到明天準備早一點回學校搶掃，忍住了電視機對我的誘惑，痛心疾首地上了床，第二天早上鬧鐘叮鈴鈴地把我吵醒了，我很焦心，準備把鬧鐘按掉繼續(xù)睡，一轉(zhuǎn)身一下掉到了床下，想不醒也不行了，沖啊，殺啊，洗漱完畢的我在心中大喊著，一股風似的下樓，上車，心急火燎地朝學校趕去。到了學校發(fā)現(xiàn)李進標正在班門口準備開門，我五步并做三步地沖過來，搶先把門打開了，一進去，開燈，放書包，拉窗簾、開窗，開排氣扇，拿掃把，扔垃圾，交作業(yè)，八個動作一氣呵成，身為本班的勞動委員，掃地是又迅速又干凈的。15分鐘后，課室已經(jīng)十分干凈了?！袄辖?，”他撕心裂肺地叫道，你干嗎搶我的飯碗，他痛心疾首，捶胸頓足，甚至有拿頭撞墻的沖動，看到他臉上的那一副表情，同學們都忍不住笑了，我也笑了起來，他又大聲地叫道：“老金，此仇不報非君子，我明天一定會搶回來?！蔽蚁耄汉茫蔷捅缺?，我不會輸?shù)?。我的文章朗誦完了，不知道剛才各位有沒有歡笑，我只顧著朗讀自己的文章沒有聽，請大家現(xiàn)在再笑一遍吧？

老師：如何？能打動你們嗎？

全體學生：能。

老師：打動你們的是什么？他打動你們之處最要緊是抓住了寫作上面的什么技巧？

全體學生：幽默、夸張。

老師：對人物當時的動作神態(tài)刻劃的入木三分，當然有些夸張，不至于說拿頭撞墻。謝謝小金哥。這個就是打動人的文章，當然還要進一步修改，半個小時寫下來的，下面你們4個人組里面去交流，推選你們認為最能夠打動人的文章，一會我看誰還能上臺朗讀。

（討論）

老師：事不宜遲，我們聽一聽陳逸軒（音）的。其他的小組還可以繼續(xù)醞釀。掌聲有請。他的題目很過癮，叫做《母親教師》。因為在這里聽課的有很多老師。

學生陳逸軒（音）：大家好，現(xiàn)在我來給大家朗誦我的文章《母親教師》，我的母親是一名大學教師，她已經(jīng)在講臺上站了至少15年。上個學期媽媽從上海帶來一個對我打擊很大的消息，她的膝蓋疼，連蹲下來都感覺一股鉆心的痛，因為受不了上海的寒冷，媽媽回廣州來了，一開始我們?nèi)胰瞬⒉辉谝?，只認為是普通的關(guān)節(jié)痛，可媽媽回廣州許久都沒有好，所以我們就要媽媽去醫(yī)院檢查一下，那天晚上爸爸在外面吃飯，家里只剩下我和媽媽兩個人，我隱隱約約感覺氣氛不對，便緊口不言，過了幾分鐘媽媽終于開口了，宣宣，媽媽今天去醫(yī)院檢查了，醫(yī)生說我的骨膜老化啦。我的心一沉，急忙問：“還能治嗎？”媽媽看出我的緊張，輕聲說道：“人總會有老的一天?！薄皨寢?，你明天再去另外的醫(yī)院檢查一下。”媽媽看出我的難過，答應(yīng)了?！皨寢屇阋院筮€能打球嗎？”我抱著一線希望問，“傻孩子，我骨膜都老化了，還怎么打球？”媽媽說得很平靜，我卻不禁小聲哭了起來。

飯后我回到房間，想了很多很多，我在想假如時光能倒流，我不讓媽媽再做那個曾經(jīng)令我羨慕驕傲的職位，我寧可媽媽只是一個小職工。十多年站著的工作是導(dǎo)致媽媽膝蓋老化最根本的原因，所以假如說時光能倒流，我不愿意媽媽再去當老師，除非能坐著授課，我相信在座的各位都是老師，我多希望天下所有的老師都能坐著講課，一生都健健康康，不要像我的媽媽一樣，這么早就退出自己熱愛的體育運動。