心隨我動(dòng)

李堯華在其他同學(xué)參加高考時(shí)被加拿大多倫多大學(xué)錄取，很多老師對(duì)我說，你的學(xué)生就是厲害。我笑著說，李堯華被國(guó)外大學(xué)錄取，不僅僅是因?yàn)樗荚嚦煽?jī)很高，更主要的是他綜合能力比較強(qiáng)。課余，李堯華組織了一個(gè)街舞團(tuán)隊(duì)，自己擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)。他常說，自己很喜歡跳跳街舞，但感覺并沒有影響學(xué)習(xí)。

李堯華說，他初三時(shí)看英語(yǔ)短文，發(fā)現(xiàn)了“街舞”。當(dāng)時(shí)他并不明白街舞是一種什么樣的舞蹈，能讓那么多的青年人喜歡。于是就查閱相關(guān)資料，沒有想到自己也喜歡上了這種輕松的舞蹈。

街舞的歷史并不長(zhǎng)久，它屬于一種民間舞蹈，興起于二十世紀(jì)八年代的美國(guó)黑人青少年，是美國(guó)黑人“嘻哈文化”的組成部分。由于這種舞蹈出現(xiàn)在街頭，而且并不拘于場(chǎng)地器械，所以人們將其稱為“街舞”。這種舞蹈在逐漸的發(fā)展中，因?yàn)槠渚哂袠O強(qiáng)的參與性、表演性和競(jìng)賽性，街舞青少年便形成了一種共同的思想理念和行為方式。

而我國(guó)青少年最早接觸街舞，是源于美國(guó)一部拍于二十世紀(jì)八十年代的電影《霹靂舞》，當(dāng)時(shí)的霹靂舞(BreakDance)就是現(xiàn)在街舞的前身。隨著時(shí)代的發(fā)展和對(duì)媒體的接觸，更多的青少年也加深了對(duì)街舞的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谀７码娨暫碗娪袄锏奈枳酥校瑵u漸回歸街舞的本源，以自己的眼光和個(gè)性來(lái)實(shí)踐街舞。

李堯華說，街舞充滿了動(dòng)感和活力，現(xiàn)在受到很多中學(xué)生的喜愛和追捧。在校園里，可以看到很多同學(xué)都在學(xué)習(xí)街舞，這已經(jīng)成為校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

我一開始對(duì)街舞并不認(rèn)可，覺得這些孩子們每天不務(wù)正業(yè)，不好好學(xué)習(xí)，還晃來(lái)晃去的，像小混混似的。很多次，我都叫來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)，要他們好好教育這些過于“個(gè)性”的學(xué)生。但在一次學(xué)校的元旦晚會(huì)上，我明白了要讓學(xué)生不耽誤學(xué)習(xí)，不能壓抑他們的這種興趣，而是應(yīng)該想辦法引導(dǎo)他們。

李堯華這屆學(xué)生在上高一時(shí)，班里舉行聯(lián)歡晚會(huì)，主持人要求每個(gè)同學(xué)都表演一個(gè)拿手的節(jié)目。同學(xué)們的才藝表演各種各樣，有的彈琴，有的拉二胡，有的唱歌，也有的模仿說相聲。李堯華看到大多數(shù)同學(xué)都唱歌，自己歌唱得一般，講相聲吧，又不能和同學(xué)們重復(fù)，于是想起自己自學(xué)的一點(diǎn)街舞，他決定表演給同學(xué)們看。為此，他還特意買來(lái)了音樂磁帶和特大的T恤衫。

動(dòng)感激昂的旋律響起，李堯華開始表演了。從隨意簡(jiǎn)單的大踏步走、使勁甩手動(dòng)作，到單手倒立、陀螺轉(zhuǎn)、大風(fēng)車旋……每種舞步都看似即興創(chuàng)作發(fā)揮，毫無(wú)規(guī)章可循，但卻充滿活力，極富變化。李堯華的表演贏得了熱烈的掌聲。班上的其他男同學(xué)很快也加入進(jìn)來(lái)，自由地走動(dòng)，有一個(gè)同學(xué)還將我也拉進(jìn)來(lái)跳。我和學(xué)生們一起跳的時(shí)候，才知道這種舞蹈確實(shí)是令人感到放松。