一個(gè)人不可能樣樣都領(lǐng)先，找出自己的優(yōu)點(diǎn)，然后在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域盡量去發(fā)揮、突破，就一定會(huì)出人頭地。在教育上，我們要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定其長(zhǎng)處，不要光看到孩子的缺點(diǎn)。如果我們能肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予正面的鼓勵(lì)，孩子不但能提高自尊心，增強(qiáng)自信心，其潛能也會(huì)因此而得到更好的發(fā)揮。

能力檢核表

檢核說(shuō)明：

1. 本表目的：提供參考指標(biāo)，以對(duì)能力作出系統(tǒng)的整理和分析。

2. 使用本表前應(yīng)先搜集孩子的各項(xiàng)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力的資料并整理。

3. 檢核人：可以是父母、老師或孩子自己，三者如果能共同討論、檢核，效果更好。

4. 根據(jù)成績(jī)或觀(guān)察，比較個(gè)人在團(tuán)體中的相對(duì)位置，將評(píng)估結(jié)果用數(shù)字在相應(yīng)的領(lǐng)域注記。

“4”表示“特優(yōu)”：團(tuán)體中個(gè)人表現(xiàn)或成績(jī)居于最前面的5%。

“3”表示“優(yōu)”：團(tuán)體中個(gè)人表現(xiàn)或成績(jī)居于最前面的75%～94%。

“2”表示“普通”：團(tuán)體中個(gè)人表現(xiàn)或成績(jī)居于中間，在25%以上，74%以下。

“1”表示“中下”：團(tuán)體中個(gè)人表現(xiàn)或成績(jī)居于后面的24%以?xún)?nèi)。

比較的團(tuán)體：所比較的團(tuán)體應(yīng)予以注明，如全國(guó)、全?；蛉?。

標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)：標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)，如智力、性向和成就測(cè)驗(yàn)等一般都有建立全國(guó)性的常規(guī)模式。

學(xué)習(xí)成績(jī)：學(xué)習(xí)成績(jī)通常只能評(píng)估個(gè)人在全校同年級(jí)或班級(jí)中的排名。

5. 部分的項(xiàng)目，如作品、社團(tuán)、閱讀、觀(guān)察、興趣等方面的檢核具有主觀(guān)性，質(zhì)的數(shù)據(jù)與量的數(shù)據(jù)應(yīng)相互印證。同一領(lǐng)域相關(guān)的資料或證據(jù)越多，評(píng)估結(jié)果越具可靠性。檢核結(jié)果或許會(huì)有誤差，孩子的某些能力也可能尚未顯現(xiàn)，數(shù)據(jù)增多時(shí)應(yīng)重新檢核，缺少數(shù)據(jù)的領(lǐng)域則不能假定為不具有該領(lǐng)域的能力。

6. 能力范圍不限于所列領(lǐng)域，范圍越大，能力檢核越完整。

7. 智力或性向測(cè)驗(yàn)結(jié)果比較具有穩(wěn)定性，即使是多年前所做的測(cè)驗(yàn)，其結(jié)果仍有參考價(jià)值。

8.成績(jī)或成就變化可能較大，以最近的數(shù)據(jù)注記評(píng)估。

9. 課內(nèi)外作品是指在各領(lǐng)域最近的創(chuàng)作，如發(fā)明、獨(dú)立研究、美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)及表演等方面的作品。

10.\t比賽成績(jī)是指最近3年參加相關(guān)領(lǐng)域的各項(xiàng)比賽所獲得的名次，如獲得全市普通話(huà)朗讀第一名，則評(píng)估為“特優(yōu)”，以“4”來(lái)注記，比較團(tuán)體則注記為“全市”。

11. 社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)是指最近3年參加相關(guān)領(lǐng)域的社團(tuán)表現(xiàn)，如天文社、話(huà)劇社等，評(píng)估盡量根據(jù)相關(guān)資料，如：擔(dān)任社長(zhǎng)，在該社團(tuán)表現(xiàn)優(yōu)異；擔(dān)任主角，表演廣受好評(píng)等。

12. 閱讀較廣領(lǐng)域是指最近3年在閱讀課外讀物數(shù)量最多所達(dá)到的深度最大的領(lǐng)域。

13. 觀(guān)察是與該生長(zhǎng)期相處，從而觀(guān)察評(píng)估其能力。

14. 個(gè)案晤談的目的是在于了解其在哪些領(lǐng)域比較具有豐富的知識(shí)，并從中觀(guān)察評(píng)估其能力。

15. 興趣是通過(guò)平常的觀(guān)察、與孩子晤談或興趣調(diào)查等方式進(jìn)行評(píng)估，興趣高低以“4”“3”“2”“1”等數(shù)字分別注記。

16. 參閱本書(shū)第二章。

能力檢核表

學(xué)生姓名： 就讀學(xué)校： 年級(jí)： 出生年月： 年 月

檢核注記（評(píng)估結(jié)果以數(shù)字在其領(lǐng)域下注記，如：特優(yōu)：4；優(yōu)：3；普通：2；中下：1）

* 學(xué)術(shù)性向（學(xué)科科目）

藝術(shù)才能

領(lǐng)導(dǎo)能力

創(chuàng)

造

能

力\t其他特

殊才能

音

樂(lè)\t美

術(shù)\t舞

蹈\t\t\t體

育\t計(jì)

算

機(jī)

性向測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)

評(píng)估

成就測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)

評(píng)估

學(xué)習(xí)成績(jī)分?jǐn)?shù)

評(píng)估

所比較的團(tuán)體

智育總平均

分?jǐn)?shù)：_____________ 　　評(píng)估：______