同時(shí)，對如馮德麟、張景惠、鄒芬等重量級的舊派人物則調(diào)為保安司令部顧問，使其有職無權(quán)，養(yǎng)尊處優(yōu)。　　對官佐的整頓如此，對士兵的整頓也如此。他們本著“兵在精而不在多”的精神，大量裁汰兵員。把老、弱、病、殘、劣的士兵，都給資遣散還鄉(xiāng)。立有戰(zhàn)功的老弱士兵，照顧改充輜重兵或后勤兵。總計(jì)東三省的奉軍共裁減６．９萬人。奉軍總數(shù)大大減少了，但戰(zhàn)斗力卻提高了?！　?/p>

從以上舉措不難看出，此次整頓力度很強(qiáng)，動(dòng)作很大。雖然個(gè)別人有怨言，但總體上，整頓還是通行無阻的。其根本原因是有老帥張作霖的堅(jiān)強(qiáng)支持。這個(gè)強(qiáng)而有力的后盾，保證了陸軍整頓的順利進(jìn)行。這也說明張作霖對于新的形勢，還是能夠主動(dòng)適應(yīng)的?！　?/p>

懲處裁汰的同時(shí)，奉軍又大量引進(jìn)新式軍事人才。他們求賢若渴，廣攬人才。不僅在東三省招攬各種新式軍事人才，還派人到關(guān)內(nèi)的重鎮(zhèn)京、津、滬、寧、漢等地，去廣招各類新式軍事人才。舉凡航空、航海、炮術(shù)、軍需、軍醫(yī)、兵工等人才，他們都給予高待遇、高禮遇，悉數(shù)請來，為我所用。他們很重視文憑，對日本陸軍士官學(xué)校、北洋武備學(xué)堂、保定軍官學(xué)校、北京陸軍大學(xué)以及各地軍官學(xué)校的畢業(yè)生，都極力延攬。其中，日本陸軍士官學(xué)校和北洋武備學(xué)堂的畢業(yè)生，更是受到特別的重用。　　

奉軍還規(guī)定各部隊(duì)采取考試的方法提拔軍官，廢除原來的推薦制。推薦制的人為因素很大，不利于軍官素質(zhì)的提高。同時(shí)，對軍官的培養(yǎng)，也有一套科學(xué)的作法。“全軍各師旅的參謀長和各團(tuán)掌管教育的中校團(tuán)附，全數(shù)由軍校學(xué)生出身的人充任。其中保定軍校各期畢業(yè)生為數(shù)最多，來自關(guān)內(nèi)的各國陸軍留學(xué)生和陸大出身的人次之；并且，以后遇有團(tuán)營長出缺，一般皆由各部隊(duì)的參謀長、團(tuán)附以及講武堂的教官和隊(duì)長調(diào)充?！薄　?/p>

軍校畢業(yè)生認(rèn)為到奉軍來有前途。“當(dāng)時(shí)北洋軍閥一般都喜歡行伍出身的人帶兵，學(xué)生出身的人只能用作參謀之類的幕僚，獨(dú)有奉軍與此不同，很多學(xué)生出身的人都直接帶了兵”。何柱國正是看到了這一點(diǎn)，才投奔到奉軍來的?！　?/p>

經(jīng)過統(tǒng)一整編的奉軍，統(tǒng)稱東三省陸軍。共有３個(gè)師，２７個(gè)混成旅和５個(gè)騎兵旅。每旅設(shè)３團(tuán)，每團(tuán)設(shè)３營，每營設(shè)３連，每連足額１５０人。整編后的奉軍有１７萬人，比直奉一戰(zhàn)前減少很多。但軍隊(duì)的素質(zhì)有很大提高，士氣也非常旺盛。朝氣蓬勃，面貌一新?！　?/p>

第三，建東北講武堂。東北講武堂最早創(chuàng)辦于１９０６年，即光緒三十二年。那時(shí)是奉天將軍趙爾巽，為造就陸軍初級軍官而設(shè)立的。原名為奉天講武堂，訓(xùn)練期為一年，只辦一期。１９０７年徐世昌任東三省總督兼管三省將軍事務(wù)時(shí)，將講武堂擴(kuò)大，改為東三省講武堂，地點(diǎn)在小東邊門外老龍口燒鍋東側(cè)。每期學(xué)期定為６個(gè)月。１９１０年革命軍興起，該堂即停辦。１９１２年，巡防營改為陸軍師，為整頓軍隊(duì)，又繼續(xù)開辦，辦至第三期停辦。曾在陸軍第二十七師任旅長、團(tuán)長的孫烈臣、湯玉麟、張作相等，都先后是該堂的畢業(yè)生。至１９１５年中日交涉起，復(fù)行停辦。這是講武堂的前身。但這兩期講武堂是短訓(xùn)班性質(zhì)，而且都是采用舊式的軍訓(xùn)方法。因此，影響不大。　　

真正有全國影響的東北講武堂是指張作霖于１９１８年任東三省巡閱使后，為了整頓東北軍隊(duì)，在１９１９年３月所成立的東三省陸軍講武堂。這個(gè)講武堂是奉軍自辦的培養(yǎng)陸軍軍官的學(xué)校。張作霖認(rèn)識(shí)到，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提高，有賴于軍事學(xué)校，有賴于軍事教育。因此，他對獨(dú)立開辦軍校，極為重視。解放前，中國有四大軍官學(xué)校，即保定陸軍軍官學(xué)校，東北講武堂，黃埔軍官學(xué)校和云南講武堂。東北講武堂是其中之一。至１９３１年九一八事變，在１３年中共訓(xùn)練了１１期學(xué)員，學(xué)生八千九百余名。在東北軍，上自最高統(tǒng)帥張學(xué)良，下至連排長，絕大多數(shù)都是從東北講武堂畢業(yè)的?！　?/p>

現(xiàn)在著重說一說，直奉一戰(zhàn)后，張作霖狠抓講武堂訓(xùn)練的情況。這時(shí)適逢講武堂的第四期。第四期是１９２２年１０月召集的。因?yàn)橹狈钪畱?zhàn)，奉軍戰(zhàn)敗。為此，張作霖聽從有益的意見，對講武堂加強(qiáng)了管理，進(jìn)行了改革。在組織體制、主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員招生等方面，均作了較大改變。堂長仍由張作霖自兼。在堂長下增設(shè)一名監(jiān)督，由張學(xué)良兼任。并由中、日兩個(gè)陸軍大學(xué)畢業(yè)的福建人蕭其煊以教育長的名義代張學(xué)良負(fù)責(zé)。將原來的９個(gè)區(qū)隊(duì)改為３個(gè)中隊(duì)，下轄１０個(gè)分隊(duì)。取消總隊(duì)長一職，增設(shè)步、騎、炮、工、輜各科，由資深的中隊(duì)長兼任術(shù)科教官。學(xué)習(xí)時(shí)間明確規(guī)定一年?！　?/p>

鑒于前三期學(xué)員全部是從部隊(duì)抽調(diào)的在職團(tuán)以下行伍出身的軍官，文化程度較低，學(xué)習(xí)困難。在第四期學(xué)員的招生上進(jìn)行了較大的改革，張學(xué)良接受郭松齡的建議，在社會(huì)上招考了一部分中學(xué)生。同時(shí)，還從東三省陸軍軍士教導(dǎo)隊(duì)第一期學(xué)員中，考選具有中學(xué)文化程度的學(xué)兵一百一十余名，連同從部隊(duì)調(diào)訓(xùn)的在職行伍出身的軍官３３５名。這樣，學(xué)員的素質(zhì)有了較大提高。規(guī)定凡由社會(huì)上招收的中學(xué)生和由教導(dǎo)隊(duì)考選的學(xué)生，畢業(yè)后須先到部隊(duì)當(dāng)３個(gè)月見習(xí)教官，然后才能任少尉軍官①。