正文

盲目增加孩子的作業(yè)和家教(1)

50個父母常犯的教子錯誤 作者:徐幫學(xué)


現(xiàn)在的父母望子成龍、望女成鳳心切,生怕自己的孩子落后,希望孩子能做完學(xué)校的家庭作業(yè)后再多做些題目,學(xué)習(xí)成績能夠名列前茅。所以,每天不但為孩子增加了許多“家庭作業(yè)”,還為孩子請來一科又一科的家庭教師。

據(jù)對某區(qū)31所中學(xué)初三年級學(xué)生“課業(yè)負擔(dān)是否過重”的抽樣調(diào)查表明,3050人當(dāng)中有近37%的學(xué)生認為課業(yè)負擔(dān)過重,而其中成績較差生占較大比例。某校初一一個班的學(xué)生寫一篇以“我想說……”為題的作文,全班50名學(xué)生中占76%的38名學(xué)生寫出了“我們太累了”的內(nèi)容。學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重,學(xué)習(xí)太累,這其中有一部分原因固然在學(xué)校,然而不少父母在增加學(xué)生負擔(dān)方面也負有不可推卸的責(zé)任。

一般來說,在學(xué)校教育中,教師授課、課堂練習(xí)、家庭作業(yè),是能夠促使學(xué)生接受并掌握知識的,它是有計劃性的。當(dāng)然,在精力允許的情況下,學(xué)生自己合理安排、適當(dāng)閱讀課外書籍、增加適量練習(xí)等,對于擴大知識面、鞏固知識都是有很大好處的。但是,有些父母卻不管孩子時間是否充足、精力是否充沛、主觀上是否愿意,為孩子買資料而尋尋覓覓,讓孩子不斷地做練習(xí),可是絕大多數(shù)父母對孩子的教材畢竟不是很熟悉,因此,他們在選擇資料時,很難買到具有針對性和指導(dǎo)性的資料。而一題接一題機械地重復(fù),對培養(yǎng)孩子的解題能力也很難有什么實際的意義。因為父母為孩子增加的作業(yè)題,一是缺乏計劃性,與學(xué)校教學(xué)往往沒有很密切的關(guān)系;二是缺乏目的性,往往超過教學(xué)大綱的要求。

不可否認,父母的主觀愿望是好的,也是可以理解的。然而,好的愿望就一定能帶來好的結(jié)果嗎?不然,不管是父母為孩子增加作業(yè)也好,請“家教”也好,都是以犧牲孩子的休息時間、娛樂時間和發(fā)展業(yè)余愛好的時間為前提的,一旦孩子長時間處于單一的思維狀態(tài),缺乏新鮮感,大腦會非常疲乏,導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍。負擔(dān)過重,會使孩子創(chuàng)造性思維能力得不到培養(yǎng),興趣愛好被扼殺,個性發(fā)展被抑制。而孩子的學(xué)習(xí)成績往往會與父母的期望背道而馳,即使有所提高,但相對于付出的時間、精力來說,也是得不償失的。

父母為孩子請家庭教師、增加作業(yè)、加給孩子的負擔(dān)都是有形的,但是父母給孩子心理上造成的壓力卻是無形的。望子成龍的思想、殷殷期盼的目光常常會壓得孩子喘不過氣來。有少數(shù)父母,對于成績不盡如人意的孩子,動輒說些刻薄的話,損傷了孩子的人格尊嚴。而且過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),會損害孩子的身心健康,對孩子的成長極為不利。

欣欣上的是一所普通的初中,成績在班里排在中上游,考上普通高中是不成問題的。但她的父母卻一心想著讓欣欣考個重點高中,但是欣欣的成績卻始終上不去。如何才能使欣欣中考成績有所突破,讓她的父母傷透了腦筋。

于是,她的父母只好到處向別人取經(jīng)。大家給他們提供了很多的主意。爸爸媽媽總結(jié)來總結(jié)去,覺得有幾個辦法還挺好:一是多買復(fù)習(xí)資料,老師講課怎么說也是對全班同學(xué),自己的問題要通過復(fù)習(xí)資料來解決;二是多做習(xí)題,找重點學(xué)校的卷子,熟能生巧嘛,如果各種題目都能做到爛熟于心,考試時自然就沒問題了;最后就是請家教,雖然價格不菲,但畢竟是一對一的輔導(dǎo)、答疑,針對性強,時間上有保證,也是物有所值的。在媽媽對欣欣宣布了他們的決定后,信心十足地對欣欣說:“我就不信,這樣三管齊下拼搏一年,你的成績還上不去?!?/p>

欣欣想著書桌上的教參、習(xí)題越摞越高,自己整天掉在題山書海中,連周末也要被幾個家庭教師占得滿滿的,心里就一陣陣發(fā)緊??上胫改笧樗龀龅呐?,卻不知該說些什么。

如今,為孩子請家教的父母越來越多。在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的情況下,根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)情況、個性特點,有針對性地請家教對孩子進行輔導(dǎo),能起到一定積極作用。但不少父母在請家教的時候顯得相當(dāng)盲目:或者有病亂投醫(yī),找來的家教不合適,不能給孩子應(yīng)有的幫助;或者看到別人請家教,不管自己的孩子是否需要,也跟著請家教;或者請來的家教不注意培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,使得孩子對家教產(chǎn)生越來越大的依賴性,原本好心卻帶來了負面效果。


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