其次，過于看重分數(shù)，損傷了孩子的自尊心。小學里的孩子都是天真純潔的，都有積極向上的愿望。即使學習差的孩子的內(nèi)心深處也有考第一的愿望。其實，一些平時成績相當不錯的孩子，也不能保證每次都考高分。即使是平常學得很好的功課，如果發(fā)揮不佳或者因為某種因素，也可能會考得一塌糊涂。這時如果父母只關(guān)心孩子的考試成績，不問青紅皂白，輕則辱罵一番，重則打一通，會使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長此以往，會使孩子自暴自棄，造成孩子厭學。

過于看重分數(shù)，容易造成孩子與家長的對立。特別是低年級的孩子，他不知道父母注重分數(shù)是讓他好好學習，出發(fā)點是好的，他只知道自己沒有考高分，會被爸爸媽媽訓罵；而得了高分，則會受到父母的表揚和獎勵。他也不會覺得父母是愛他，而是容易認為父母喜歡他的高分。這就容易造成父母與孩子間的感情對立。

當然，我們并不一概反對看重分數(shù)，因為分數(shù)在一定意義上也能反映出學生掌握知識的程度，反映出學生運用知識解決問題的能力。但是，考試分數(shù)高的學生并不表示他們將來走上社會也一定會成才，而考試成績不好的學生更不表明他們將來會一事無成。

現(xiàn)在社會上，有很多人并沒有很高的文憑，但是他們一樣有所成就。不是說文化知識不重要，而是說，我們不能忽略了孩子的全面發(fā)展。除了分數(shù)，孩子的品德修養(yǎng)、性情習慣以及解決問題的能力，都會影響孩子的一生。未來的社會越來越需要有能力的人才，父母一定要注重培養(yǎng)孩子各方面的能力。

那么，父母又該如何看待孩子的分數(shù)呢？

不盯分數(shù)，看學習效果

作為父母，在督促孩子學習的時候，不要只盯著孩子的考試分數(shù)，更應(yīng)該看孩子實際的學習效果。不能僅以分數(shù)作為評價孩子學業(yè)水平的唯一標準，要以一種平和的心態(tài)對待孩子的考試分數(shù)，孩子考好了，不妨進行精神鼓勵；如果孩子考試成績不理想，要幫助孩子認真分析，找出失誤的原因，并鼓勵孩子繼續(xù)努力，這樣孩子才會情緒穩(wěn)定，自信心增強，身心各方面才會健康發(fā)展。孩子不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，還要掌握基本技能和基本方法，這些都需要父母配合老師對孩子加以積極的引導。

承認孩子存在差異

實際上，上了中學的孩子，早已經(jīng)能夠明白學習的重要性和競爭的壓力。但每個孩子由于智力的因素，所在學校的教學水平以及自身學習習慣、學習方法和理解能力等的不同，學習成績總會有差異。父母要做的是認真了解情況，聽聽孩子的解釋，不能武斷地得出孩子學習不努力、不用功的結(jié)論。要以尊重平等的態(tài)度和孩子一起分析、解決學習中遇到的問題，幫助孩子掌握適合的、有效的學習方法，制訂適當?shù)哪繕恕?/p>

孩子成績不好時給予寬容和鼓勵

每個孩子都有不足之處，更不可能每個孩子都考第一名，總有孩子會落在后面。當孩子在考試中沒有得到預(yù)期的好成績時，他已經(jīng)非常難過了。這時候，父母更不要刺激孩子，而要拿出自己的寬容和安慰，一定不要在孩子的傷口上再撒上一把鹽。同時也要不忘對孩子說“下次努力”，使孩子把目光轉(zhuǎn)向下一次機會。

即使孩子有厭學情緒，成績非常糟糕，父母也要忍住一時氣憤，調(diào)整好心態(tài)，給孩子最大的寬容和鼓勵，想辦法使孩子的目光轉(zhuǎn)向他的長處，增強孩子的自信心。只要有了自信，那么孩子自然而然就會對學習感興趣，在父母的寬容中找到安慰和繼續(xù)努力的力量。

作為父母，引導與幫助孩子提高學習成績，本來是無可厚非的，也是應(yīng)盡的義務(wù)。但是，作為父母應(yīng)該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，發(fā)展孩子的個性，關(guān)心孩子的非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注他們的意志品質(zhì)、道德情操的發(fā)展以及培養(yǎng)孩子的健康心理。父母應(yīng)該知道，三百六十行，行行出狀元。不可過分看重分數(shù)，要重視孩子的全面素質(zhì)的教育，以利于孩子全面成長。父母應(yīng)通過對孩子的教育，發(fā)掘孩子所蘊藏的潛能，從未來社會對人才的要求來看，真正能在社會上獲得很好發(fā)展機會的人才，都是具備很好的創(chuàng)新能力的人。