因此，父母在教育女兒的過(guò)程中，一定要牢記這樣一條原則：

※多把“爸爸（媽媽）來(lái)保護(hù)你，幫助你”換成“你有這個(gè)能力，你一定行”。

另外，心理學(xué)家還表示，不管是女孩還是男孩，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)都能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的力量。因此，在女孩不同的年齡段，家長(zhǎng)都要用自己的鼓勵(lì)伴隨她們成長(zhǎng)。例如：

當(dāng)女孩初學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)不要害怕她摔倒，即便是跌倒了，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)她自己爬起來(lái)，這樣才能使她認(rèn)識(shí)到自己的能力；

當(dāng)女孩大一些，讓她們學(xué)著做家務(wù)、買(mǎi)東西，為家人做一些力所能及的事，這些都能證明她是有能力的；

當(dāng)女孩進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)對(duì)她們的約束也不要太過(guò)嚴(yán)厲，家長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)能夠使她們對(duì)自己充滿信心；

……

除此之外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)女孩去鍛煉身體。一個(gè)體弱多病的女孩，是無(wú)論如何也沒(méi)有辦法展示自己的力量的。所以，周末的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)多陪女孩去參加一些體育鍛煉。如，陪女兒一起跑步，讓女兒涉足一些男孩子的活動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)女兒參加學(xué)校的團(tuán)體活動(dòng)和體育活動(dòng)等。身體的力量可以帶給女孩更多的自信，能夠促進(jìn)她們的能力得到進(jìn)一步展現(xiàn)。

方法三：讓女孩“辛辣”的方面與“糖”的方面協(xié)調(diào)發(fā)展

古老的搖籃曲這樣唱道：

小女孩就是由糖、香料和所有美好的東西做成的。

在輕哼這首古老的歌謠時(shí)，我們心中會(huì)浮現(xiàn)出很多美麗的畫(huà)面。在女孩的“世界”里，到處都是粉紅色、玫瑰、糖果等美好的事物。而正是因?yàn)槿绱?，女孩被賦予了很多美好的品質(zhì)，比如乖巧、善良、善解人意等。其實(shí)，這些都是女孩“糖”的一面。

那女孩“辛辣”的一面又指什么呢？

確切來(lái)說(shuō)，是指她們身上所具備的那些男性特征，例如，獨(dú)立、要強(qiáng)、有進(jìn)取心等。當(dāng)然，由于受雌性激素的影響，女孩身上的這些男性特征表現(xiàn)得并不明顯。

在生活中，大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分注重對(duì)女孩“糖”的方面進(jìn)行培養(yǎng)。例如，家長(zhǎng)們常常會(huì)對(duì)女兒說(shuō)：“要學(xué)會(huì)照顧別人”、“要做個(gè)淑女”……正像他們所說(shuō)的那樣，他們希望女兒溫柔、善良、乖巧、懂事,做個(gè)真正的淑女。

在這種教育觀念的影響下，只要女孩稍微表現(xiàn)出一點(diǎn)淘氣、好動(dòng)、冒險(xiǎn)行為等，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)女孩“嚴(yán)加懲治”。他們常常會(huì)對(duì)女孩說(shuō)：“你是個(gè)女孩，不要像男孩那樣淘氣”、“那些都是男孩子喜歡的活動(dòng)，女孩怎么能玩呢”……

但事實(shí)上，不管女孩正處在哪個(gè)年齡階段，她們身上也包含一定的雄性激素——睪丸素。在這些雄性激素的影響下，女孩也會(huì)表現(xiàn)出一些冒險(xiǎn)和好動(dòng)行為。但往往就是家長(zhǎng)們那種“女孩就應(yīng)該做淑女”的教育觀念，使得大多數(shù)的女孩不得不把天性中的那種“辛辣”隱藏起來(lái)，或偷偷轉(zhuǎn)入地下，無(wú)法展現(xiàn)。

于是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就常常會(huì)遇到這樣一種女孩：她們乖巧、討人喜歡，“糖”方面的特征很明顯，但卻缺少“辛辣”的一面。其中最明顯的表現(xiàn)就是，女孩的獨(dú)立性、競(jìng)爭(zhēng)性，以及創(chuàng)造性都很差，因?yàn)樗齻冞@些“辛辣”的特性早已被家長(zhǎng)的教育扼殺了。

“糖”方面的特征非常明顯，讓女孩越來(lái)越向“淑女”的方向發(fā)展，但由于“辛辣”方面特征的缺失，現(xiàn)實(shí)中的女孩常常會(huì)以“弱者”的身份示人。

一個(gè)女孩在日記中曾這樣寫(xiě)到：