※讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快感，增強(qiáng)他主動學(xué)習(xí)的積極性。

在男孩生命的早期，如果母親們能夠按著這幾種方法去開發(fā)他們的智力，那男孩智力的“閥門”就等于是已經(jīng)順利打開了。

方法三：母親是男孩習(xí)慣、性格的定型劑→強(qiáng)化好習(xí)慣，祛除壞習(xí)慣

每位母親都深愛著自己的兒子，為了兒子的健康成長，母親們細(xì)心地、無微不至地照顧著兒子的飲食起居。但隨著兒子一天天地長大，細(xì)心的母親會發(fā)現(xiàn)，兒子身上出現(xiàn)了很多壞習(xí)慣：

他們非常懶惰，不但從來不做家務(wù)，就連自己的房間也懶得去收拾；

他們很粗心，常常會把課本、文具盒等忘在家里；

他們很不愛干凈，如果媽媽不提醒，他們連續(xù)一個(gè)月都不會洗一次澡；

……

發(fā)現(xiàn)兒子身上存在這些壞毛病之后，大多數(shù)母親的教育重點(diǎn)開始發(fā)生轉(zhuǎn)變：由“細(xì)心地照顧兒子、愛護(hù)兒子”轉(zhuǎn)變到“培養(yǎng)兒子的好習(xí)慣、糾正兒子的壞習(xí)慣”上來。

然而，在這一過程中，母親的教育常常會出現(xiàn)“失效”狀態(tài)，例如：

盡管母親多次提醒，兒子丟三落四的毛病就是改不掉；

盡管母親多次向兒子表示“抗議”，但兒子的房間還是亂得像“豬窩”；

……

難道母親的教育對兒子不起作用嗎？為什么男孩的這些壞毛病就是改不掉呢？

其實(shí)，在很多時(shí)候，男孩的壞毛病總是改不掉，這個(gè)責(zé)任往往在母親身上。在大多數(shù)的家庭里，母親都是慈愛的象征，她們深愛著兒子，因此，兒子的那些小毛病在她們眼中也就微不足道。更甚的是，很多母親明知道那些壞毛病對兒子將來的發(fā)展很不利，那她們也總是不忍心對兒子動“怒”。

相信大多數(shù)母親對這樣的場景并不陌生：

母親已經(jīng)與兒子達(dá)成了協(xié)議，如果他再把東西落在家里，媽媽就再也不幫他送了。但沒過多久后的一天上午，兒子又把作業(yè)本落在家里了，母親很生氣，真想讓兒子嘗嘗被老師懲罰的滋味，但聽到兒子電話里那可憐的聲音，她的心軟了。于是，放下電話，她馬上把作業(yè)本給兒子送去。

兒子的房間亂成了“豬窩”，母親“請”兒子自己收拾一下，兒子用那種可憐的語調(diào)說：“媽媽，一會兒我就要學(xué)習(xí)了，你就幫我收拾一下吧！”母親聽到兒子要學(xué)習(xí)，心就軟了，轉(zhuǎn)而幫助兒子收拾房間。

……

在前面的章節(jié)中我們已經(jīng)講到，男孩是講究“規(guī)則”的動物，如果母親總是不按規(guī)則辦事、總是心軟，那男孩就會這樣理解母親的“規(guī)則”：無論我做錯什么事情，母親總會幫我收拾“爛攤子”，所以，我的壞習(xí)慣不用改。

如果男孩這樣理解母親的“規(guī)則”，那母親的教育對他來說將不起任何作用，母親更不能指望男孩改掉那些壞習(xí)慣。

對此，教育專家們這樣表示，對于這些講究“規(guī)則”的男孩來說，母親教育他們最好的辦法有兩個(gè)：一是公正意識，一是自然結(jié)果。

所謂公正意識，是指在教育男孩時(shí)，母親不能心軟，不能講私情，要嚴(yán)格地按著事先約定的規(guī)則去做。

所謂自然結(jié)果，是指母親在糾正兒子那些屢教不改的壞習(xí)慣時(shí)，不應(yīng)該為兒子收拾“爛攤子”，而應(yīng)該讓他接受自然結(jié)果的懲罰。

一位掌握了這兩個(gè)工具的母親是這樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的：

男孩子都有些懶惰，我的兒子也不例外。

每天早上，鬧鐘“叫”兩遍，他都不起床，非得我告訴他：“還有五分鐘就上課了”，他才匆匆忙忙地穿衣服，有時(shí)候臉都不洗就沖出家門。