當(dāng)然，并不是說在民主型家庭中，孩子說什么就是什么，家長也要根據(jù)孩子所說的內(nèi)容，對孩子的觀點進行正確的引導(dǎo)。如，引導(dǎo)他們正確認識自己、評價自己；引導(dǎo)他們正確看待別人、評價別人……就這樣在不知不覺中，孩子的自我意識就會在潛移默化中向著健康的方向發(fā)展了。

總體看來，對于初中階段的孩子來說，民主型家庭之所以能夠促進孩子自我意識的健康發(fā)展，主要原因在于，在民主型家庭中，這些孩子能夠感覺到自己與父母之間的地位是平等的，從而能夠放心地把自己內(nèi)心的想法說出來。教育這些初中階段的孩子，家長最怕的就是不知道孩子心里在想什么，這下好了，當(dāng)孩子把自己的內(nèi)心想法都呈現(xiàn)在家長面前時，家長就可以引導(dǎo)孩子保持健康的觀點了。也就是說，在與家長的交流中，在不知不覺中，孩子的自我意識已經(jīng)朝著正確的方向發(fā)展了。

方法二：在成功和失敗中，讓孩子正確認識自己

在與這些初中孩子接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)那些沒有正確自我意識的孩子，最經(jīng)受不住生活中的起浮。例如，每當(dāng)自己取得成績或遭遇失敗時，他們對自己的認識都會發(fā)生很大的變化。當(dāng)取得成績時，他們會認為自己是天才，無所不能；但當(dāng)遭遇失敗時，他們又會覺得自己一無是處，甚至把自己看得一文不值……所以，在這種狀態(tài)下，孩子永遠都不會正確認識自己。

一般來說，七八年級孩子的自我意識出現(xiàn)嚴重問題，常常會發(fā)生在考試之后。因此，家長可以利用孩子取得好成績或遭遇失敗的機會，引導(dǎo)孩子正確認識自己、正確評價自己，從而使孩子的自我意識沿著正確的方向發(fā)展。

首先，家長要讓孩子了解人生發(fā)展的規(guī)律。在平常的生活中，家長就應(yīng)該讓孩子知道，每個人的人生都是在起浮升降中向前發(fā)展的。

一次偶然的機會，爸爸給林俊講了“范進中舉“的故事。聽完故事后，林俊哈哈大笑道：“真是古代考試制度的怪胎，考試考了一輩子，終于中了舉人，他反而瘋了，真是太可笑了?！?/p>

爸爸聽后，很驚訝地說：“你對這個問題的認識很深刻，但在現(xiàn)代社會中，也有好多像范進這樣的人，因為一點點成功和失敗就會大喜大悲。我問你這樣一個問題，如果你考得了全班第一名，你會想什么？”

“我要讓所有認識我的人都知道這個消息，我要讓他們看到我實力?！绷挚『茏院赖卣f。

“那如果你的成績突然下降了呢？”

“我會抬不起頭來，我將接受不了這個現(xiàn)實。”

“看，要是照你這樣說，你很快就會變成第二個范進了。”爸爸笑了笑，接著說：“每個人都有取得好成績的時刻，每個人也都有失誤的時候，每個人的人生就是在這種起浮中前進的。如果就是因為這些小小的起浮，就認為自己實力很強，或者一無是處，那人生還會前進嗎？”

聽了爸爸的話，林梭似乎領(lǐng)悟到了什么。當(dāng)然，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，林俊從來沒有因為成績的起浮，而過度大喜大悲過。

在這一點上，家長要給孩子做出榜樣，但遺憾的是，很多家長都很難做到這一點。每當(dāng)孩子成績沒考好時，孩子還未表現(xiàn)出異樣，家長們的情緒先失落起來了，或者干脆批評孩子一通；而當(dāng)孩子取得好成績時，家長們又恨不得為孩子大擺宴席慶?！议L的這些行為都會給孩子錯誤的引導(dǎo)，使孩子不能正確認識自己。所以，要想讓孩子擺脫因成績而造成的大喜大悲，家長首先要能正確地看待孩子成績的起浮。

此外，家長還應(yīng)該想辦法提高孩子的自我效能感。自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地做成某事的主觀判斷。只有孩子有了強烈的自我效能感，他們才能充滿自信地去做一切事情。

那么，如何才能提高孩子的自我效能感呢？一位家長給我們提供了很好的辦法：先找一些簡單的事情讓孩子去做，在孩子做的過程中，不斷地鼓勵孩子，讓孩子相信自己的能力；然后再找稍微難的一些事情讓孩子去做，讓孩子自己去感受困難，然后再鼓勵孩子去戰(zhàn)勝困難。久而久之，孩子就能用正確的態(tài)度看待事情了。更重要的是，在這個過程中，孩子能夠正確的認識自己、評價自己，并且會充滿信心地去做一切事情。

方法三：讓孩子時刻都保持積極的自我情感體驗

自我情緒體驗是自我認識基礎(chǔ)上的一種情緒測試，即對自己是否滿意的評價。心理學(xué)家表示，孩子自我體驗的積極與否，直接關(guān)系到他們對自身發(fā)展要求的高低，以及他們行為發(fā)展的對錯。也就是說，如果孩子擁有積極的自我情感體驗，那么，他們往往能夠正確的評價自己、正確的要求自己，進而能夠使自己的行為沿著正確的方向發(fā)展；如果孩子擁有的是消極的情感體驗，那情況就大不一樣了，他們或者會因為自卑而放棄發(fā)展的機會，或者因為自傲而走入歧途……所以，家長一定要引導(dǎo)孩子，讓他們時刻都保持積極的自我情感體驗。

具體來講，家長們可以在以下幾個方面下工夫：

首先，讓孩子學(xué)會保持積極的心態(tài)。作為家長，我們都知道，如果我們總是用消極的心態(tài)對待一切事情，那不但什么事情都做不好，而且還會使自己產(chǎn)生無能、絕望的情緒。所以，在日常的生活中，家長就應(yīng)時刻引導(dǎo)孩子，遇事要多向積極的方面考慮、用樂觀的心態(tài)看待一切事情等。當(dāng)孩子擁有積極的心態(tài)后，他們往往就能很自然地保持積極的自我情感體驗了。

其次，要讓孩子學(xué)會及時消除不良自我情緒體驗。生活中，這些初中的孩子經(jīng)常會產(chǎn)生不良的自我情緒體驗，例如，別人無意間說一句“你穿的衣服真土”，孩子就會懷疑自己穿衣品味和審美眼光，不僅如此，孩子還會產(chǎn)生郁悶、憤怒等情緒。因此，在這種情況下，家長就引導(dǎo)孩子控制自己的情緒。當(dāng)然這不是說要讓孩子壓抑自己的情緒，而是要引導(dǎo)孩子把這些不良情緒通過正確的渠道表達出來。例如，家長可以引導(dǎo)孩子利用幽默、善意的自嘲等處理這些尷尬或氣憤的局面，等等。